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- 最能有效提高教学质量的环节是()。A．备课
B．上课#
C．课外辅导
D．布置作业上课是教学的中心环节,也是最能有效提高教学质量的环节。
- 教师教和学生学的统一活动称为()。A．教学#
B．教育
C．教授
D．学习教师教和学生学的统一活动称为教学。
- 选择每组中不同类的词语（）瑞恩下定（）要为非洲的孩子挖一口井A、跳高
B、游泳
C、体育#
D、射击
E、铅球A、决心#
B、信心
- 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程是指（）。交往的过程#
学习的过程
德育的过程
认识的过程
- 卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”,即当学生犯错误后,需要自己承担后果。这种德育方法属于（）。品德修养指导法
榜样示范法
品德评价法#
道德实践法品德评价法是教育者根据一定的要求和标准,对学生的思想品德
- 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是（）。有意义接受学习#
有意义发现学习
发现学习
探究学习本题考查奥苏伯尔的有意义接受学习论。他根据两个维度对认知领域进行学习分类：一是学习进行的方式,分为接受学习和发现学习；
- 在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。小安同学通过认识牡丹花、玫瑰花、桃花等,概括出“花”的本质特征这一思维形式是（）。A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容#
D．教学媒体推理
判断
综合
概念#教学内容是
- “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材()。①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家
- 24厘米长的绳子,围成的长方形面积最大是（）平方厘米。外婆躺在摇椅上睡着了手中还捏着老花镜,样子很（）。A、36B、35C、32#A、安详#
B、慈祥
C、慈爱
- 在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于（）。元认知策略
精细加工策略
资源管理策略
组织策略#在学习中,学习者根据学习内容画出网络关系图,通过图来理解各种观点是如何相互联系的,找出知
- 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。教学
德育
班级管理#
常规管理本题考查的是班级管理的定义。
- 刘老师为了帮助学生养成良好的行为习惯,特地制定了《班级生活一日常规》,从班级管理的视角分析,刘老师运用的是（）。不属于社会公益劳动的项目是（）。目标管理法
情境感染法
规范制约法#
舆论影响法打扫校园#
植树
- 决定教育性质的主要因素是（）。生产力发展水平
政治经济制度#
社会意识形态
民族文化传统本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容
- 李磊在上化学课的时候总是心不在焉,于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”,由此看出王老师主张（）的教学模式。周老师在给学生讲解花的构造时,将学生带到了学校花
- 德国通过洪堡教育改革,为德意志的统一和腾飞奠定基础；美国19世纪末20世纪初的教育改革,帮助美国最终跻身世界第一的强国；苏联通过教育改革,经济在50-70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明,教育对（）具有巨大的促
- 王鸣属于多血质,秦刚属于抑郁质,王鸣和秦刚谁的气质好？（）在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,这违背了（）的原则。王鸣
秦刚
视情况而定
无好坏之分#统一要求与从实际出发相结合
对学生严格要求与尊重
- 教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是()。A．问题导入#
B．故事导入
C．事例导入
D．悬念导入本题考查问
- 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的（）。就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。形象思维
抽象思
- 教学设计最基本的依据是（）。现代教学理论
系统科学的原理与方法
教师的自我判断
教学的实际需要#从根本上讲,教学设计的全部意义就在于满足教学活动的实际需要,在于为实现这种需要提供最优的行动方案。因此,教学设
- 被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。A．因材施教
B．遵循自然
C．教学做合一#
D．官能训练陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心,指导着人们的教育实践,被人们所熟
- 圆形餐桌周长6.28米,如果1个人需要0.5米宽的座位就餐,大约可以坐（）人。1米（）100厘米。A、12B、13C、14#A、>
B、<
C、=#
- 学生学习“功=力×距离”,这种学习属于（）。辨别学习
符号学习
概念学习
规则或原理学习#根据加涅的学习层次分类,规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。比如,物理学中的"功=力×距离"这一规则,涉及功与力
- 李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她,这表明,她处在教师专业发展的（）。关注生存阶段#
关注情境阶段
关注学生阶段
关注自我阶段本题考查教师发展阶段。其中,处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生
- 小明既想取得好成绩,又想出去玩,这属于（）。双趋冲突#
双避冲突
趋避冲突
多重趋避冲突双趋冲突是指同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。好成绩和出去玩对小
- 16.43+3.6=（）。一个圆的直径增加1倍后,面积是原来的（）A、19.03B、20.03C、16.79A、16倍B、8倍C、4倍D、2倍
- 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识,这种方法是指（）。实验法
演示法#
参观法
实践活动法
- 我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于（）。世界上
- 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,它符合的教育原则是（）。循序渐进
因材施教
理论联系实际
启发性#本题考查的知识点是"教学原则"。"不愤不启,不悱不发"是指（学生）没有努力求知的意图就不要去引导他,没有想弄清问题
- 小朋友在看了《喜羊羊与灰太狼》之后模仿红太狼用平底锅打人的行为属于（）。上课时用红笔在老师讲的重点内容下边做标记,这是利用知觉的（）。观察学习#
发现学习
接受学习
探究学习选择性#
整体性
理解性
恒常性观
- 两个自然数,它们倒数的和是1/2,这两个数是（）黄刚（）两年被评为优秀学生。A、0和2
B、1和1
C、4和2
D、3和6#A、继续
B、陆续
C、连续#
- 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。A．夸美纽斯
B．赫尔巴特#
C．杜威
D．凯洛夫赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础,解释了教育过程中的很多概念。
- 边长（）米的正方形,面积是1平方千米。速度一定,路程和时间（）A、10B、100C、1000A、成正比例#
B、成反比例
C、不成比例
- “取其精华,去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。选择#
传播
传承
创新全面和谐发展的教育理论#
认知结构理论
教学与发展理论
掌握学习理论本题考查对现
- 一个三角形梨园,底45米,高20米。如果平均每棵梨树占地9平方米,这个梨园一共有（）棵梨树。用0,1,5,8组成一个三位数,要求是3的倍数,结果正确的是（）A、4050B、50C、100A.180B.158C.850#
- 在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是()。教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授（）。A．引起学习动机
B．领会知识#
C．巩固知识
D．运用知识直接经验为主
间接经验为主#
生活知识为主
生产知识为主教学过程
- “授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”,这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。传授科学知识
反复练习巩固
发展智力
加强"双基"教学#"双基"教学即基础知识和基本技能教学。这句话说明在教学中不仅要
- 孙老师是一位优秀的数学老师,在掌握渊博的数学知识之外,还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识,孙老师这种做法,可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
孙老师具备了丰富的文化知识,有利于数学领域的教学
- 班会的特点主要有集体性、针对性和（）。不属于社会公益劳动的项目是（）。自主性#
开放性
时效性
教育性打扫校园#
植树造林
拥军优属
帮老助残社会公益活动是学校组织的一种直接服务于社会公益事业的义务和支援服务
- 墨翟以素丝和染丝为喻,“染于苍则苍,染于黄则黄,其色亦变,五入必（毕）而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是（）。规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。内发论
- 李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看,这些都属于（）。小学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。活动课程
综合课程
显性课程
隐性课程
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