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- 幼儿的方位知觉发展的顺序是上、下、前、后、左、右。()是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。正确#
错误需要#
诱因
动机
评价
- 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。以下不是真实性评价的是()正确#
错误为学习过程提供有用的信息
创造环境,使每个儿童都有机会成功
虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准#
给儿童提供
- 3-4岁是人生学说话的关键时期。幼儿初期的心理特点是()。下列选项中属于权威型教养方式的是()。一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫()局外观察是指()。正确#
错误思维具体形象
行为具有强烈的情绪
- “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,就是意志果断性的表现。正确#
错误
- 在想到“鸟”时,幼儿往往想到麻雀,所以麻雀是鸟的原型。正确#
错误
- 幼儿往往把想象当作事实,是由于儿童具有活跃的想象力。()是幼儿真正用于学习的时间。阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一事物的时间约为()亲子交往的途径主要有()。正确#
错误分配时间
教学时间
投入时间#
学
- 游戏是学前儿童的主导活动。正确#
错误
- 儿童的亲社会性行为主要是指向老师,极少数指向同伴。幼儿的活动主要有()正确#
错误游戏#
学习#
劳动#
娱乐亲社会行为又叫利社会行为,是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体带
- 幼儿的情绪变化具有情境性,且易受感染和暗示。儿童最早出现的记忆是()刚吃过巧克力再吃水果,会觉得水果特别酸,这是()现象。正确#
错误运动记忆#
情绪记忆
形象记忆
语词记忆味觉适应
嗅觉适应现象
对象与背景的
- 幼儿多动症是一种行为障碍,主要特征是活动过多,注意力不集中,容易激动,行为冲动,情绪不稳定。格式塔心理学派总结的知觉组织原则有()正确#
错误相似原则#
封闭原则#
接近原则#
统一原则
- 同伴交往的方式有()。影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和()婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的()。与“强、平衡、不灵活”神经活动类型相对应的气质类型是()。
- 心理活动的动力特征,是指心理过程的()等方面特点在行为上的表现。()研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。两极性
速度#
稳定性#
指向性#发展心理学
普通心理学#
学前教育学
儿童解剖生理学
- 学前儿童社会性发展的内容包括()的形成。婴儿认识世界和自己的基本手段是()。以下不是真实性评价的是()美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是()。按照能力的倾向性
- 一般学者都认为智力是各种认识能力的综合,主要由()等构成。观察力#
记忆力#
思维力#
意志力
- 按照能力的倾向性,可把能力分为()。特殊能力#
操作能力
一般能力#
社交能力
- 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,0~2岁儿童的思维处于()。以下不属于幼儿心理研究的基本原则有:()个性是由()构成的。当事物不在眼前时,人们头脑中出现的关于该事物的形象叫()。感知运动阶段#
前运算
- 班杜拉认为强化有多种形式,如()。()是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。高级神经活动的基本特性是指神经过程的()。自我强化#
正强化
替代强化#
负强化分配时间#
教学时间
投入时间
学业学习时间强度#
平衡
- 社会性行为包括()等基本特征。关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。亲社会性为#
反社会行为#
攻击行为
合作行为记得快忘得也快
容易混淆
语词记忆占优势#
较多运用机械记忆
- 高级神经活动特性在心理和行为中的表现有()等。()是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。脊椎动物如()等也有简单的心理活动。一般能力又称之为()。感受性#
灵活性#
- “六一”儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做()。再认#
识记
回忆
保持
- 自我体验不包括()。近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。自尊心
自信心
失败感
挫折感#独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性
相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题
作为一个群体
- 一般能力又称之为()。再造能力
创造能力
智力#
操作能力
- 抑郁质的人耐受性高而感受性低,情绪体验深,严重内向。一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()正确#
错误喜欢撒谎
认知存在障碍
思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个
- 家庭教养方式有()。()是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子:1.权威型教养方式,做事缺乏主动性,这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育甚至达
- 某人智商108,这说明他的智力()。新生儿出生时身高约为()。很低
一般#
优秀
超常30cm
40cm
50cm#
60cm
- 智商高也即意味着人的特殊能力强。()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方面。儿童社会性的发展是()。正确#
错误亲子关系
同伴关系
性别角色#
攻击性行为与生俱来的
由遗
- 宋辉等人认为幼儿自我控制能力包括自觉性、坚持性、自制力和()。不属于研究学前儿童信息的基本原则的是()。受()理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义,与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习
- 智力的核心因素是思维能力。美国心理学家()用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。儿童情绪的发展趋势主要有三个方面;这不包括()。()又称达尔文反射。物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住
- 成熟学说的代表人物是美国心理学家()。儿童在心理发展的转折期容易出现()。个性倾向性是个体活动的()。华生
格塞尔#
桑代克
斯金纳对父母的依恋情绪
对父母的反抗行为#
对自己身体的探索行为
对外界事物的强烈
- 自我监控表现为()。()是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。()是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。自我评价
自我监督#
自我检查#
自我控制#有意想象
无意想象#
- 学前儿童自我评价的特点是()。下列关与婴儿动作发展规律不正确的是()。在影响儿童心理发展的主客观因素中,()是影响儿童心理发展的自然条件。关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是()表面性#
被动性#
情绪
- 个性倾向性是个体活动的()。()是能够激起个体的定向行为,并满足某种需要的外部条件或刺激物。学前儿童需要、动机、兴趣的发展主要反映出其()同伴交往的方式有()。动力系统#
认知系统
能力系统
生物系统需要
- 皮亚杰所做的“盆景实验”说明儿童具有延迟模仿的能力。培养儿童正确发音的关键期是()。()认为儿童对刺激的加工水平程度不同,只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。钱钟书过目成诵,说明其记忆的()很好。
- 儿童对镜中自我的映像很感兴趣,这种现象叫()。强调人生成功因素中()的决定性,使“智商决定论”成为历史。()是个体对客观事物的一种心理倾向。戏物
伙伴游戏#
戏镜子
相倚性研究智力
个性
情商#
智力态度#
兴趣
- 行为主义学者华生、斯金纳属于环境决定论者。在人的各种个性心理特征中,()是最早出现的,也是变化最慢的。儿童()一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。正确#
错误思维
想象
气质#
性格
- 与“强、平衡、不灵活”神经活动类型相对应的气质类型是()。()是培养优而正确发音的关键期。胆汁质
多血质
粘液质#
抑郁质2岁
3岁
4岁#
5岁
- 性格主要受后天因素的影响。儿童最早出现的记忆是()影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和()董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、()遗传素质对儿童心理
- 同龄伙伴个性的同步性,就决定了同伴交往影响的有效性。下列属于新生儿条件发射的是()。学前儿童颜色视觉(辨色力)何时发生()。()是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感官器官和神
- 一个人特有的心理面貌,称之为()。幼儿初期的心理特点是()。个性#
个性倾向性
心理状态
自我意识思维具体形象
行为具有强烈的情绪性#
爱玩、会玩
个性初具雏形
- 气质类型无好坏之分,不能决定人的社会价值及成就的高低。阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一事物的时间约为()创造性思维的四阶段说是()提出来的。幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人