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- （）是3―4岁幼儿的主要学习方式,他们往往通过（）掌握别人的经验。学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。幼儿指的是（）。最复杂的儿童游戏是（）。游戏
活动
劳动
模仿#观察的系统性较差
观察持续时间较长#
观察
- （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。（）是一种自问自答以及自己思考时的言语活动。关于攻击性行为的特点,下列说法不正
- （）研究学前儿童教育的规律。（）是能够激起个体的定向行为,并满足某种需要的外部条件或刺激物。（）是个体对客观事物的一种心理倾向。学习心理学主要探讨（）等问题,从而为有效教学提供依据。发展心理学
普通心理
- 婴儿能找到不论在什么情况下藏起来的客体。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。（）是儿童生长发育最迅速的时期,也是心理发展最迅速的时期。第一阶段（出生到2个月）
第二阶段（1-4月）
第五阶段（12-13月）
第
- 属于（）。学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。（）是3―4岁幼儿的主要学习方式,他们往往通过（）掌握别人的经验。吮吸反射#
眨眼反射
怀抱反射
抓握反射同情
移情#
分享
合作游戏
活动
劳动
模仿#吸吮反射,张嘴做
- （）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。（）影响儿童行为的倾向性。（）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现,包括言语、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和
- 物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时,新生儿会做出眨跟动作。属于（）。（）是儿童生长发育最迅速的时期,也是心理发展最迅速的时期。埃里克森的人格发展阶段理论把人的自我意识形成分为八个阶段,每个阶段都有其要解决
- 儿童心理的（）,是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平,和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计（）关键期
原始期
最近发展区#
最佳期视觉
- 注意的（）是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。（）是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方
- （）又称强直性颈部反射。不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。幼儿认字主要处于（）击剑反射#
抓握反射
惊跳反射
游泳反射客观性
发展性
教育性
理论性#泛化和识字阶段#
泛化和再现阶段
识字和再现阶段
识字
- （）又称达尔文反射。物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住。在影响儿童心理发展的主客观因素中,（）是影响儿童心理发展的自然条件。幼儿中期已经（）。高级神经活动的基本特性是指神经过程的（）。吮吸反射
眨眼反
- 婴儿在（）就有听觉定位能力（）是儿童生长发育最迅速的时期,也是心理发展最迅速的时期。（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。（）是儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。（）是个性中最
- 学习心理学主要探讨（）等问题,从而为有效教学提供依据。儿童最早出现的记忆是（）个性是由（）构成的。（）又称达尔文反射。物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住。学习的规律#
学习发生的条件#
学习的结果
影响学
- 儿童最初出现的记忆不是（）性质的记忆。自我意识萌芽的时间（）。（）又称达尔文反射。物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住。家庭教养方式有（）。识记#
保持#
再认
回忆（再现）#5岁
4岁
3岁#
2岁吮吸反射
眨眼反
- 半岁以后,手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。儿童思维的发生时期在（）岁。受（）理论的影响,为培养幼儿正确的语言习惯,教师进行反复的口头语言练习。（）是个体对客观事物的一种心理倾向。人们在谈论现在的
- 研究学前儿童心理发展应遵循下列（）原则。两岁儿童能集中注意（）分钟。小班幼儿唱歌忘了做动作,做了动作,忘了唱歌,这说明幼儿注意（）局外观察是指（）。性别角色行为的发展前提是（）。学习心理学主要探讨（）等
- （）的研究对象是个体从出生到衰老整个漫长过程中心理的发生发展。（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。用作品分析法研究儿童是指（）。发展心理学#
普通心理学
学前教育学
儿童解剖生理学需要#
诱因
动机
评价
- 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。埃里克森的人格发展阶段理论把人的自我意识形成分为八个阶段,每个阶段都有其要解决的冲突,学龄初期（3-5岁）所面对的冲突是（）（）是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相
- 儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。关键期
原始期
最近发展区
最佳期#
- 性别角色行为的发展前提是（）。当新生儿被抱起时,他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。儿童性别角色的认识#
社会对不同性别的社会期望
家庭生活对儿童的影响
社会生活对儿童的影响吮吸反射
眨眼反射
怀抱反
- 用作品分析法研究儿童是指（）。（）影响儿童行为的倾向性。通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动
通过儿童的谈话内容分析儿童的心理
通过调查访问了解儿童的心理
通过分析儿童的作品了解儿童的心理#A．情绪
B
- 儿童自我意识的萌芽大约出现在（）。“一心两用”,这是注意的（）在教学中,教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题,这是思维过程的（）钱钟书过目成诵,说明其记忆的（）很好。（）以后,婴儿听觉主要与语言发
- （）以后,婴儿听觉主要与语言发展联系起来。美国心理学家（）用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。2003年10月15日,中国第一位航天员（）乘坐神舟五号飞船进入太空,实现了中华民族千年飞天梦想。
- 运用观察法了解学前儿童就是（）。自我意识萌芽的时间（）。阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一事物的时间约为（）儿童大约在（）左右出现了最初性格方面的差异。有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部
- 可能完全不进行想象,只是静静地坐着,当老师走过来,说“娃娃要睡觉了,咱们抱娃娃睡觉吧！”或者说“娃娃要出去玩玩了！”这时,幼儿的想象才活跃起来。这是因为（）。在方位知觉的发展中,在某一个时期容易出现,过了这个时
- （）是同一分析器同时产生的各种感觉之间的相互作用。儿童思维的发生时期在（）岁。注意具有（）和调节、监督功能。同时对比#
先后对比
先后适应
同时适应A.0—1岁B.1—2岁C.1.5—2岁D.1—3岁指引
选择#
保持#
激励
- 儿童心理发展的阶段往往（）。以思维的成熟为标志
以心理成熟为标志
以年龄为标志#
以言语的出现为标志
- 下面对幼儿的无意想象,认识错误的是（）。下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。两岁儿童能集中注意（）分钟。想像有预定目的#
由外界刺激直接引起
想像的主题不稳定
想象的内容零散,无系统婴儿期
学前期
少年
- 科学家的创造发明、作家创作小说、建筑工人按设计图纸建造大楼等,都是（）。（）是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。韦氏量表的智商是（）。无意想象
幻想
- 儿童情绪的发展趋势主要有三个方面；这不包括（）。受（）理论的影响,为培养幼儿正确的语言习惯,教师进行反复的口头语言练习。婴儿最初掌握语音是通过（）实现的。儿童自我意识的萌芽大约出现在（）。学习心理学主要
- 2003年10月15日,中国第一位航天员（）乘坐神舟五号飞船进入太空,实现了中华民族千年飞天梦想。影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）注意的（）,不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上,
- （）研究儿童身体结构和机能的发育。（）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。发展心理学
普通心理学
学前教育学
儿童解剖生理学#发展心理学
普通心理学#
学前教育学
儿童解剖生理学
- 香水洒多了,闻不到香味,这是（）。婴儿认识世界和自己的基本手段是（）。（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方面。中班主要依靠（）进行思维。（）以后,婴儿听觉主要与语
- 遗传素质对儿童心理发展的作用是（）。儿童（）一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。（）是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。一个人特有的心理面貌,称之为（）。成熟学
- 局外观察是指（）。下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（）。当事物不在眼前时,人们头脑中出现的关于该事物的形象叫（）。利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件,以发现儿童的心理变化
使儿童不知道自己正在被观
- 当新生儿被抱起时,他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。（）是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式,并以此设计了教学机器。（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。通过分析儿童的手工、
- 刚吃过巧克力再吃水果,会觉得水果特别酸,这是（）现象。婴儿在（）就有听觉定位能力物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时,新生儿会做出眨跟动作。属于（）。味觉适应
嗅觉适应现象
对象与背景的关系造成的
对比现象#3个
- （）指感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性,会因刺激持续时间的长短而降低或提高。在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物是（）儿童能区分桔子和橙子,其使用的感知觉是（）适应现象阿特金森
班杜拉
韦纳
马
- （）是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。儿童（）一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。练习律
反应律
塑造#
同化律思维动作的
- 幼儿能知道自己的性别,并初步掌握性别的知识,是在3-4岁。正确#
错误知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识（2-3岁）
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