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- 自我体验不包括（）。近20年来,关于独生子女问题的研究不接受下列（）结论。自尊心
自信心
失败感
挫折感#独生子女发展中,存在某些生活环境上的特殊性
相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题
作为一个群体
- 一般能力又称之为（）。再造能力
创造能力
智力#
操作能力
- 抑郁质的人耐受性高而感受性低,情绪体验深,严重内向。一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）正确#
错误喜欢撒谎
认知存在障碍
思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个
- 家庭教养方式有（）。（）是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,这三类方式造就了具有不同人格特征的孩子：1．权威型教养方式,做事缺乏主动性,这类父母对孩子过于溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子的教育甚至达
- 某人智商108,这说明他的智力（）。新生儿出生时身高约为（）。很低
一般#
优秀
超常30cm
40cm
50cm#
60cm
- 智商高也即意味着人的特殊能力强。（）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方面。儿童社会性的发展是（）。正确#
错误亲子关系
同伴关系
性别角色#
攻击性行为与生俱来的
由遗
- 宋辉等人认为幼儿自我控制能力包括自觉性、坚持性、自制力和（）。不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。受（）理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义,与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习
- 智力的核心因素是思维能力。美国心理学家（）用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。儿童情绪的发展趋势主要有三个方面；这不包括（）。（）又称达尔文反射。物体触及掌心,新生儿立即把它紧紧握住
- 成熟学说的代表人物是美国心理学家（）。儿童在心理发展的转折期容易出现（）。个性倾向性是个体活动的（）。华生
格塞尔#
桑代克
斯金纳对父母的依恋情绪
对父母的反抗行为#
对自己身体的探索行为
对外界事物的强烈
- 自我监控表现为（）。（）是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。（）是指个体内部的某种缺乏或不平衡状态。自我评价
自我监督#
自我检查#
自我控制#有意想象
无意想象#
- 学前儿童自我评价的特点是（）。下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。在影响儿童心理发展的主客观因素中,（）是影响儿童心理发展的自然条件。关于攻击性行为的特点,下列说法不正确的是（）表面性#
被动性#
情绪
- 个性倾向性是个体活动的（）。（）是能够激起个体的定向行为,并满足某种需要的外部条件或刺激物。学前儿童需要、动机、兴趣的发展主要反映出其（）同伴交往的方式有（）。动力系统#
认知系统
能力系统
生物系统需要
- 皮亚杰所做的“盆景实验”说明儿童具有延迟模仿的能力。培养儿童正确发音的关键期是（）。（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同,只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。钱钟书过目成诵,说明其记忆的（）很好。
- 儿童对镜中自我的映像很感兴趣,这种现象叫（）。强调人生成功因素中（）的决定性,使“智商决定论”成为历史。（）是个体对客观事物的一种心理倾向。戏物
伙伴游戏#
戏镜子
相倚性研究智力
个性
情商#
智力态度#
兴趣
- 行为主义学者华生、斯金纳属于环境决定论者。在人的各种个性心理特征中,（）是最早出现的,也是变化最慢的。儿童（）一般指认知能力,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。正确#
错误思维
想象
气质#
性格
- 与“强、平衡、不灵活”神经活动类型相对应的气质类型是（）。（）是培养优而正确发音的关键期。胆汁质
多血质
粘液质#
抑郁质2岁
3岁
4岁#
5岁
- 性格主要受后天因素的影响。儿童最早出现的记忆是（）影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和（）董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）遗传素质对儿童心理
- 同龄伙伴个性的同步性,就决定了同伴交往影响的有效性。下列属于新生儿条件发射的是（）。学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。（）是指遗传的生物特征,即天生的解剖生理特点,如身体的构造、形态、感官器官和神
- 一个人特有的心理面貌,称之为（）。幼儿初期的心理特点是（）。个性#
个性倾向性
心理状态
自我意识思维具体形象
行为具有强烈的情绪性#
爱玩、会玩
个性初具雏形
- 气质类型无好坏之分,不能决定人的社会价值及成就的高低。阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一事物的时间约为（）创造性思维的四阶段说是（）提出来的。幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人
- 最复杂的儿童游戏是（）。单独游戏
联合游戏
平行游戏
合作游戏#
- （）中的亲子交往是儿童心理社会化最重要的影响因素。哺乳
日常生活
保育活动
教养活动#
- 品德是个人依据一定社会道德规范,在行动时所表现出来的（）。下列属于新生儿条件发射的是（）。（）是思维的基本单位。（）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。儿童自我意识的萌芽大约出现在（
- “早慧”、“大器晚成”,这是能力（）。培养儿童正确发音的关键期是（）。（）是幼儿真正用于学习的时间。儿童到了（）开始萌发自信心。类型差异
发展水平差异
表现早晚的差异#
创造性的差异2岁半
3岁左右
4岁左右#
5岁
- 斯金纳发现,控制行为的因素主要有（）。下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（）。高级神经活动特性在心理和行为中的表现有（）等。正强化#
负强化#
奖励
惩罚#从整体动作到分化动作
从小肌肉动作到达肌肉动作#
从上
- 亲子交往的途径主要有（）。下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。智商在（）之间称为超常。学前儿童口吃现象常常出现在（）。婴儿最先发展起来的动作是（）。阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一
- 比奈智力测验是以（）为理论基础而编制的。下列说法错误的是（）幼儿中期已经（）。儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。单因素论#
二因素论
三因素论
群因素论环境是儿童社会化的基础#
儿童社会化是通过儿童与其
- 儿童到了（）开始萌发自信心。学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。钱钟书过目成诵,说明其记忆的（）很好。（）又称强直性颈部反射。1-2岁
2-3岁#
3-4岁
4-5岁0～6、7岁#
0～12岁
0～15岁
0～18岁敏捷性#
持久性
- （）的产生和发展是人和动物的根本分界线。自我意识#
心理活动
个性心理
社会性行为
- 气质的高级神经活动类型学说的提出者是（）。古竹川二
希波克拉底
巴甫洛夫#
柏尔曼
- 为了证实自己的学术观点,（）做了著名的“双生子爬梯”实验。阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一事物的时间约为（）斯金纳
格塞尔#
班杜拉
皮亚杰6分8秒
7分6秒#
8分4秒
9分2秒
- 高级神经活动的基本特性是指神经过程的（）。为了证实自己的学术观点,（）做了著名的“双生子爬梯”实验。强度#
平衡性#
灵活性#
兴奋性斯金纳
格塞尔#
班杜拉
皮亚杰
- 儿童大约在（）左右出现了最初性格方面的差异。学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。儿童思维的发生时期在（）岁。半年
一岁
一岁半
二岁#出生后三个月
1岁
6个月
2岁#A.0—1岁B.1—2岁C.1.5—2岁D.1—3岁
- （）儿童逐步能区分出“我”和别人,表明儿童已经有了最初的自我意识。视觉中枢位于脑（）机能结构。注意具有（）和调节、监督功能。幼儿园老师上课,一边弹琴,一边组织孩子按音乐节奏做动作,老师的这种注意品质是（）1-
- 韦氏量表的智商是（）。比例智商
比率智商
离差智商#
绝对智商
- （）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。下列选项中属于权威型教养方式的是（）。当新生儿被抱起时,他会本能地紧紧靠贴成人。这是新生儿的（）。发展心理学
普通心理学#
学前教育学
儿童解剖生理学对儿童
- 注意的（）,不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上,而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。（）是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。幼儿园班级管理的目标是（）以下不
- “兴趣”、“能力”、“性格”是人的（）心理特征。下列属于新生儿条件发射的是（）。幼儿指的是（）。美国心理学家（）用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。（）一般指认知能力,包括注意力、观察力、
- 儿童心理发展某种特征的形成,在某一个时期容易出现,过了这个时期,就难以产生。容易形成某种心理特征的时期,称为儿童心理发展的（）。儿童最早出现的记忆是（）关键期#
原始期
最近发展区
最佳期运动记忆#
情绪记忆
- （）是研究幼小婴儿感知发展的指标。对头脑中已有的表象进行加工改造,重新组合成为新形象的过程叫（）。认知内驱力属于（）。小班幼儿唱歌忘了做动作,做了动作,忘了唱歌,这说明幼儿注意（）品德是个人依据一定社会道
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