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- 研究表明,在良好的教育环境下,一般情况3岁幼儿能集中注意（）以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（）3～5分钟#
5～10分钟
15分钟
20分钟客观性原则
发展性原则
教育性原则
公正性原则#
- （）是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和,是人的社会性的一个重要方面。与“强、平衡、不灵活”神经活动类型相对应的气质类型是（）。“六一”儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,
- 在人的各种个性心理特征中,（）是最早出现的,也是变化最慢的。（）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。（）是划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。以下不是真实性评价的是（）个性是由（）
- （）是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感。在母亲离开时无特别紧张或忧虑的表现,在母亲回来时,欢迎母亲的到来,但这只是短暂的,这种孩子可能属于（）依恋类型。通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿
- 奶头、手指或其他物体,这种反射使新生儿能够找到食物。眨眼反射,物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时,新生儿会做出眨眼动作,又称达尔文反射,他本能地竖起大脚趾,如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住,他会转头张嘴；
- 这反映儿童心理发展（）半岁以后,并未直接碰到他的嘴唇,这是一种防御性的本能,物体触及掌心,这样5个脚趾形成扇形。迈步反射,托住他的肚子,他会抬头、伸腿,他会本能地抬起头,同时做出协调的游泳动作。巴布金反射,在婴
- 学前儿童自我意识内容不包括（）。格式塔心理学派总结的知觉组织原则有（）自我意识
自我控制#
自我调节
自我评价相似原则#
封闭原则#
接近原则#
统一原则
- （）是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力。斯金纳发现,控制行为的因素主要有（）。视敏度#
颜色视觉
空间视觉
形状视觉正强化#
负强化#
奖励
惩罚#
- （）是儿童心理活动和行为的激发者。（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。“看见别人玩球,幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿都开火车,虽然没有乘客,他们仍然玩的很开心”。这体现了（）儿童在心理发展的转折期容易
- 儿童社会性的发展是（）。婴儿最初掌握语音是通过（）实现的。局外观察是指（）。半岁以后,手的动作的发展还表现在以下几个方面（）。与生俱来的
由遗传素质决定的
在成长过程中自然而然就形成的
在同外界环境相互作
- 学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。（）是儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。自我体验不包括（）。观察的系统性较差
观察持续时间较长#
观察的目的性不强
概括性较低同伴关系#
师生
- （）是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）一般能力又称之为（）。有意想
- （）影响儿童行为的倾向性。香水洒多了,闻不到香味,这是（）。儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。高级神经活动特性在心理和行为中的表现有（）等。A．情绪
B．象
C．记忆#
D．思维对比现象
嗅觉适应#
味觉适应
- 以下内容中不能发生迁移的有（）知识学习
技能学习
行为规范学习
气质迁移#
- 幼儿们都玩球,看到别人开火车,幼儿都开火车,虽然没有乘客,每个阶段都有其要解决的冲突,学龄初期（3-5岁）所面对的冲突是（）2003年10月15日,中国第一位航天员（）乘坐神舟五号飞船进入太空,实现了中华民族千年飞天梦
- “一心两用”,这是注意的（）一个人在解决问题之后所产生的喜悦、快慰之感叫（）（）中的亲子交往是儿童心理社会化最重要的影响因素。广度
稳定性
分配#
转移道德感
幸福感
理智感#
满足感哺乳
日常生活
保育活动
教养
- 婴儿认识世界和自己的基本手段是（）。婴儿最初掌握语音是通过（）实现的。儿童心理发展的阶段往往（）。为了证实自己的学术观点,（）做了著名的“双生子爬梯”实验。A.行为B.思维C.想象D.感知觉辨音
自发
强化
模仿#
- 下列属于幼儿中期心理特点的是（）。下列选项中属于权威型教养方式的是（）。脊椎动物如（）等也有简单的心理活动。儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。亲子交往的途径主要有（）。思维具体形象#
爱模仿
好学好
- 手眼协调出现的主要标志是（）儿童能区分桔子和橙子,其使用的感知觉是（）手能持续抓握
看到物体后,又把视觉指向自己的手
能用手抓住看到的物体#
看不见玩具而只听到玩具的声音,就能伸手抓住玩具视觉
触觉
感觉
感知
- 不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。能够根据牛顿定律中的重力知识来解释不同物体下落速度的不同,这一迁移属于（）元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于（）客观性
发展性
教育性
理论性#正
- 儿童最早出现的记忆是（）学前儿童需要、动机、兴趣的发展主要反映出其（）社会性行为包括（）等基本特征。运动记忆#
情绪记忆
形象记忆
语词记忆个性调节系统的发展
个性倾向性的发展#
个性心理特征的发展
性格的发
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