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- 对某幼儿进行必要的批评,采用的主要方法应该是（）儿童在玩沙、玩泥时,会想出不同的玩法,并且玩得津津有味,这是（）特点的体现。儿童恒牙替换乳牙大致年龄为（）A．集体形式
B．个别形式#
C．集体讨论、个别纠正
D．
- 提出“最近发展区”理论的是（）新生儿大脑的重量约为350克,脑重达到1000克,相当于出生时的两倍半是（）学前教育对儿童的发展的（）模式认为,儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有
- 从教育的起源看,教育是一种()角色扮演法的第一阶段是（）A、个体现象
B、群体现象
C、社会现象#
D、心理现象A．简单再现B．认同C．内化D．及时模仿和简单再现
- 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()自20世纪60年代以来,（）已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想,给整个教育带来了革命。不属于草原流动幼儿园特色的是（）A、美国#
B、英国
C、法国
D、日
- 在教育实践中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是()角色扮演法的第一阶段是（）创办了世界上第一所幼儿园,被世人誉为"幼儿教育之父"的人是（）A、保教结合原则
B、独立性原则#
C、综合性原则
D、启蒙性原
- 木块、螺丝、工作台、砂纸等材料应投放在（）教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是（）人的社会化的过程是从（）A．语言区
B．木工区#
C．科学区
D．积木区A、戈尔曼B、洛克C、裴斯泰洛齐D、加德纳出生后开始的#
2岁
- 家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动,这是（）中班幼儿社会性教育的重点应放在（）A．园所内参与#
B．园所外参与
C．亲子互动
D．亲子活动A、培养集体责任感方面
B、解决同伴交往问题#
C、建立亲子
- 有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）分析人脑和人脑对教育的影响,指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是（）向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的
- 维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”,（）我国传统教育的是高目标是（）A．教育应与幼儿发展同步
B．教育应适应幼儿发展
C．教育应超前于幼儿发展#
D．教育应跟随幼儿发展A．道德完善#
B．智力发展
C
- 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是()有固定的场所,有目的地按计划进行,有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）提出发展适宜性的教育理念的组织是（）A、发泄法
B、角色扮演
- 幼儿在1～2岁时,注意力往往集中在最细小的物体上,如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等,这说明到了（）。A、细节的敏感期B、行走的敏感期C、秩序的敏感期D、语言的敏感期#
- 家长对孩子有要求,不一味迁就,控制情感,掌握分寸所遵循的原则是()在教育基本要素都具备的情况下,起决定性作用的要素是（）美容师手部消毒后,应将用过的酒精棉球（）。A、尊重儿童
B、规矩明确
C、理智的爱#
D、做好
- 被誉为我国"幼儿教育之父"的是（）我国传统上把道德完善作为教育的最高目标,西方把爱智作为教育的范畴,这主要体现了（）杀婴和溺杀女婴现象体现了（）提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是（）A、陶行知
B、张
- 学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这表明个体发展具有()A、规律性
B、个别差异
C、阶段性#
D、社会性
- 一般衡量社会文化水平的重要指标是（）A、人口的性别比例
B、人口的受教育水平#
C、人口的健康状况
D、人口的平均收入
- 我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是()提出“教学做合一”教学方法的是（）一般衡量社会文化水平的重要指标是（）A、二部制幼儿园#
B、完全幼儿园
- 提出多层智力观的是()A、戈尔曼
B、加德纳#
C、卢梭
D、夸美纽斯
- 在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,这是学前教育的（）儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童（）A．保教结合原则
B．独立性原则#
C．综合性原则
D．启蒙性
- 一般学者认为,儿童早期最发达的感觉是（）教师在布置活动区域时,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰,这是活动区之间的（）大班幼儿社会性教育的重点应放在（）A．味觉
B．触摸觉
C．视觉#
D．听觉A、界
- 在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是（）在幼儿园应禁止的门外罚站、不许吃饭等惩罚是（）A．游戏活动教学化
B．游戏活动教育化
C．游戏活动系列化
D．教育活动游戏化#A．生理性惩罚#
B．社会性惩
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