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- 下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。松弛说的主要观点是（）皮亚杰认为,游戏是智力（认知）活动的一个方面,是（）。幼儿园在具体配置结构材料时,需要注意（）。课程可以生成游戏
游戏可以生成课程
游
- 规则游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏内容反映社会生活的“社会性”。维果茨基认为,游戏的实质就是（）。提出用“控制”、“真实性”和“动机”三种指标来确定一种活动是否是游戏的代表人物是（）。1956年完成的、在新中
- 关于积木游戏,下列说法错误的是（）。精神分析学派游戏理论的局限性是（）积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料
积木游戏活动时一种象征性的活动
积木活动有利于培养幼儿审美感
积木游戏活动蕴含的教学潜能是
- 支架式教学的理念来源于（）。我国《幼儿园工作规程》规定：“以（）为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。下列语言属于“游戏性语言”的是（）。皮亚杰的认知发展理论
维果斯基的“最近发展区”理论#
皮亚杰的“最近发
- 在幼儿角色游戏发展的不同阶段,教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同,在开始阶段,教师更多充当（）角色。认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）。材料提供者#
观察
- 下列关于“好的”教学游戏应具备的特征,说法错误的是（）。在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）。为幼儿提供积木的数量和种类应当根据其年龄和实际建构技能发展情况,下列关于3
- 下列关于以游戏为基本途径的探究性学习的特点,说法错误的是（）。游戏内容的发展主要表现为（）。注重幼儿真实的感受和体验
注重个别化、小组化教学
注重静态化的学习评价#
以幼儿的自主探究学习为基础游戏主题的发
- 将规则游戏分为“竞技性游戏和智力游戏”的分类依据是（）。皮亚杰认为,游戏是智力（认知）活动的一个方面,是（）。游戏的外部条件因素包括（）。关于美感或欣赏游戏,下列说法正确的是（）。以对游戏者之间关系的分析
- 幼儿园以游戏为基本活动的目的在于（）。促进幼儿主体性的发展#
保障幼儿游戏的权利#
创造适宜的幼儿园生活与教育#
保障幼儿童年生活的快乐#
促进幼儿全面、和谐、健康发展#
- 游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本质特点。婴儿是学前儿童发展的最初阶段,游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）。对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。正确#
错误积累了丰富的感觉印象,有助于认知能力
- 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件,下列关于积木区的规划说法错误的是（）。前练习说的主要观点是（）社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）积木建构需要较大的空间
积木区应该临近大门#
积木区
- “以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是（）。精神分析学派游戏理论的提出者是（）在某种程度上,我们可以说没有情绪情感,就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值,下列说法正确的是（）。幼儿的动作毫无规则,只是按
- 教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏,下列属于言语方法的是（）。在幼儿角色游戏发展的不同阶段,教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同,在开始阶段,教师更多充当（）角色。每个幼儿每次使用电脑的时间以不超
- 教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。关于国外儿童游戏理论的说法正确的是（）精神分析学派游戏理论的主要观点是（）角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其
- 下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。儿童进行自主、自发表现的游戏是（）关于游戏的认知价值,下列说法正确的是（）。下列有关觉醒理论的观点正确的是（）。下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点,说法错误
- 对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（）。学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是（）儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中,但没有建立大家一致的共同目标,这一游戏形式是（）蒙台梭利#
柏
- “游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。角色游戏的主题应（）教学游戏y又可以称为（）非干预型#
追随兴趣型
诊断“缺失”型
积极引导型由
- 在游戏的非干预模式中,教师所扮演的角色具有“好母亲”和治疗师的特征。利用自然物和废旧物品制作玩具体现了玩具的（）婴儿第一年的“游戏”生活可用三个概念来概括（）。正确#
错误艺术性
安全性
经济性#
单一性探究#
- 良好的干预效果依赖于恰当的干预时机。儿童发展过程中最早出现的游戏形式是（）。在某种程度上,我们可以说没有情绪情感,就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值,下列说法正确的是（）。正确#
错误练习性游戏#
象
- 一般来说,教师“以自身为媒介”在干预幼儿的游戏时,首先要考虑以什么“身份”介入幼儿的游戏。下列做法合理的是（）。社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）下列游戏形式属于社会性游戏的是（）。我国对学前儿童游戏基
- “深思熟虑”和不断反思是游戏干预过程所要求的基本特征。下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。正确#
错误语言游戏
智力游戏
表演游戏#
主题角色游戏#
结构游戏
- 教师对幼儿游戏的干预要把握好互动的节奏,要求教师站在幼儿的角度,从“我想怎么教”来设计活动。社会文化历史学派游戏理论的贡献有（）在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）。在
- 教师使用面部表情、动作提示和示范对幼儿游戏进行干预的方法属于言语干预。活动区也叫“游戏区”、“学习区”或“兴趣中心”,它为幼儿的主动学习提供了可能。下列关于活动区的描述错误的是（）。正确#
错误角色游戏区、表
- 下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是（）。属于游戏物质条件的是（）游戏是“目的在自身”的活动,这说明游戏的特征是（）从幼儿的立场上考虑,幼儿园游戏实施时应遵循（）原则。自由游戏#
有引导的游戏#
有指导的
- 课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是（）。下列不属于形象玩具的是（）。
- 动作游戏是以小肌肉动作为主的身体运动游戏。学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是（）正确#
错误发现了游戏期现象#
普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究
普
- 喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主要特征。心理学领域学前儿童游戏理论研究的发展趋势是（）鲁宾认为游戏活动具有以下倾向（）。下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是（）。正确#
错误理论由纯思辨的性
- 幼儿园游戏观察量表在使用中应注意（）。依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究,引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）。时间取样和事件取样相结合#
仅在户内进行观察
待幼儿彼此熟悉后再开始观察#
一
- 下列语言属于“游戏性语言”的是（）。精神分析学派游戏理论的局限性是（）角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）。“我们来玩过家家吧”
“医生,我的孩子病了,请您看看”#
“把这个借给我用一会儿行吗&rdquo过
- 游戏可以帮助儿童释放紧张与焦虑,具有明显的情绪治疗功能。教师在游戏中怎样把握好互动的节奏（）。“我想玩就玩,不想玩就不玩”属于（）。正确#
错误要求教师站在儿童的角度,以“假如我是孩子”的心态体现儿童可能的兴
- 玩物游戏是以大肌肉动作为主的身体运动游戏。按照儿童社会性划分的游戏包括（）下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点,说法错误的是（）。正确#
错误无所用心的行为或偶然的行为#
平行游戏#
旁观行为#
单独
- 社会性角色扮演游戏是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。从玩具功能的特点可把常见的儿童玩具大体划分为（）20世纪中叶以后,主要流行的三种游戏理论派别是（）。正确#
错误形象玩具#
智力玩具#
- 早期亲子游戏的发展趋势是（）。以下属于精神分析学派的游戏理论观点是（）。婴儿被动较多
婴儿主动较多
婴儿由被动变主动#
婴儿由主动变被动在童年期,游戏可以帮助儿童释放因内驱力受社会压制而产生的紧张与压力,帮
- 20世纪上半叶,利用游戏的主导方式是（）。用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块,儿童按规定方式进行拼摆,拼摆成一定图形的游戏是（）下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是（）。模仿
筛选
改造
再造#积铁构造游
- 游戏性越强的儿童在“外控性”上得分越高。游戏中,儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑,这种游戏是（）。游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）。下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。正确#
- 儿童游戏倾向和游戏行为存在个别差异和性别差异。游戏是“目的在自身”的活动,这说明游戏的特征是（）关于象征性游戏,下列描述正确的是（）。正确#
错误内部真实
内部控制
内部动机#
内部情感主要特征是“假装”#
2岁以
- 6岁是幼儿游戏的社会性水平发展的转折点。正确#
错误
- 婴幼儿身体运动游戏的发展经历了（）阶段。幼儿园游戏的鲜明特征是（）。以物为中心的
有规律的重复动作#
简单的交往
练习性游戏#
追逐打闹游戏#多样性
生活化
教育性#
群体性
- 规则游戏大约在（）出现。20世纪中叶以后,主要流行的三种游戏理论派别是（）。根据游戏的社会性参与性水平,帕顿把幼儿的游戏分为（）。3岁左右
4岁左右
5岁左右
6岁左右#认知发展的游戏理论#
精神分析的游戏理论#
社
- 幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是（）儿童游戏的高级发展形式是（）。正确#
错误艾里康宁#
皮亚杰
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