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- 认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是()游戏在学前儿童情感发展中的作用有()。根据游戏活动中占优势的心理成分,将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物是()。社会性游戏
- 游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成()。下列对游戏唤醒理论解释正确的是()。下列关于儿童游戏发展价值的说法,错误
- 观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象,观察他们在游戏中的活动情况的游戏观察方法是(),即定入法。下列关于游戏的解释,属于西方文化史学家和语言学家约翰·赫伊津哈观点的是()。认为“游戏是恢复在工作中消耗的
- 教师采用问题的形式,鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是()历史上最早出现的系统的游戏理论是()下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有()。提出用“控制”、“真实性”和“动机”三种指标来确定
- 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有()婴儿是学前儿童发展的最初阶段,游戏之于婴儿具有独特的重要意义()。在幼儿园,能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征()。建立合理的游戏常规,培养儿童良好的
- 认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是()创造性游戏包括()社会文化历史学派游戏理论的贡献有()以下属于精神分析学派的游戏理论观点是()。“以自我为中心”的儿童游戏阶段的特点是()。剩余精
- 游戏组织实施计划的结构包括()游戏的觉醒理论的主要观点有()下列属于多莉丝·伯根对幼儿园游戏分类的是()。游戏的场地
参加游戏的人数
本周的教育目标#
游戏的类型及活动区#
针对每类游戏及活动区的计划内容#当
- “恩物”是()专门为幼儿制作的玩具。蒙台梭利
欧文
福禄培尔#
皮亚杰
- 各种能发出悦耳声响的玩具如小铃铛等是()游戏组织实施计划的结构包括()游戏的主体性本质观的贡献包括()父母育儿方式主要有哪几种()。下列有关觉醒理论的观点正确的是()。形象玩具
智力玩具
结构造型玩具
- 精神分析学派游戏理论的提出者是()游戏的元交际理论是由()提出的。维果茨基认为,游戏的实质就是()。游戏性体验可以分为以下几种主要成分()。父母育儿方式主要有哪几种()。皮亚杰
弗洛伊德#
维果斯基
艾里
- 真正对游戏进行系统研究、试图建构游戏的理论开始的时间是()游戏的主体性本质观的贡献包括()1903年湖北武昌创办我国第一所官办学前教育机构即(),标志着我国学前社会教育机构的诞生。依据现代心理学特别是动机
- 游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。艾里康宁#
皮亚杰
斯宾塞
欧文维果
- 精神分析学派游戏理论的主要观点是()亲子游戏具有()特点。影响学前儿童游戏的个体因素主要有()。亲子游戏是指发生在家庭中的成人与儿童之间的游戏活动,它具有()。游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
人类的
- 指导小班幼儿角色游戏时应注意()。现代玩具的基本特性是()。游戏性体验是游戏者在游戏活动中产生的对于游戏活动本身的主观感受或心理体验,主要包括()。幼儿表演游戏的组织和指导,应坚持()原则。玩具的种类适
- 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同,可分为()。幼儿园在具体配置结构材料时,需要注意()。现代玩具的基本特性是()。早期亲子游戏的发展趋势是()。感觉运动游戏#
象征性游戏#
结构游戏#
规则游戏#在一段时期
- 儿童进行自主、自发表现的游戏是()维果茨基认为,游戏的实质就是()。下列有关觉醒理论的观点正确的是()。认为“儿童在出生以后的最初3年中,只有实物活动而没有游戏”的理论流派是()。教师的个性特征中,与幼儿游
- 下列游戏形式属于社会性游戏的是()。游戏“四因素说”的代表人物是()。下列关于以游戏为基本活动的幼儿园教学依据的基本原理错误的是()。单独游戏
平行游戏
联合游戏#
合作游戏#纽曼
加维
佩培拉#
克拉斯诺#
鲁
- 伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在()学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是()游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要()。下列有关觉醒理论的观点正确的是()。婴儿早期社会性
- 鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是()游戏期现象的提出者是()语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是()下列关于游戏的解释,属于西方文化史学家和语言学家约翰·赫伊津哈观点的是()。下列对游戏
- 认为儿童具有天生的本能,但其本能并不能适应未来复杂的生活的观点是()下列游戏形式属于社会性游戏的是()。与发散思维能力密切相关的游戏形式是()。剩余精力说
松弛说
前练习说#
成熟说单独游戏
平行游戏
联合