查看所有试题
- 下列游戏形式属于社会性游戏的是（）。幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。单独游戏
平行游戏
联合游戏#
合作游戏#角色游戏的主题丰富
材料投放种类和数量相对贫乏#
角色游戏成为被教师“遗忘”的角落#
“
- 利用自然物和废旧物品制作玩具体现了玩具的（）教师的个性特征中,与幼儿游戏性相关的是（）。艺术性
安全性
经济性#
单一性灵活#
想象#
幽默感#
积极参与#
热情#
- 游戏的“剩余精力说”的代表人物是（）1956年完成的、在新中国幼儿教育史上占有重要地位的（）,使用了“教学游戏”这一概念,并沿用到文革以后的一段时期。席勒和斯宾塞#
拉察鲁斯和斯宾塞
席勒和帕特里克
拉察鲁斯和帕特
- 积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件,下列关于积木区的规划说法错误的是（）。积木建构需要较大的空间
积木区应该临近大门#
积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方
可在积木区铺设地毯以降低声音
- 每个幼儿每次使用电脑的时间以不超过（）为宜。10分钟
20分钟#
30分钟
40分钟
- 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。角色游戏
创造性游戏
自选游戏#
教学游戏#
- 埃里克森的掌握理论的内容包括有（）。学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。游戏是自我的一种积极主动的机能,是生物性因素与社会性因素的协调与整合#
游戏调节了人格发展的阶段冲突,并掌握冲突中的情感危
- 社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比,下列说法正确的是（）。皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结
- 下列不属于形象玩具的是（）。动物玩具
棋类玩具#
交通玩具
模拟日常用品的玩具
- 父母育儿方式主要有哪几种（）。雷利认为,运动发展与游戏的发展之间存在着阶段一致性的关系,游戏发展的“探索期”与运动发展的（）在时间上是一致的。敏感型——过度保护#
冷漠型——放任自流#
专制型——发号施令#
温和型——
- 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同,可分为（）。感觉运动游戏#
象征性游戏#
结构游戏#
规则游戏#
- 认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程,这一游戏理论是（）认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得放松与休息”的代表人物是（）。支架式教学的理念来源于（）。剩余精力说
复演说#
松弛说
成熟说霍尔
格鲁斯
柏屈
- 亲子游戏具有（）特点。教育性和娱乐性
情感性和发展性#
教育性和发展性
情感性和娱乐性
- 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。游戏治疗是以游戏为治疗手段帮助幼儿处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种情绪治疗方法,把情绪治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”的代表人物是（）。既是教育指导者
- 亲子游戏具有（）特点。教育性和娱乐性
情感性和发展性#
教育性和发展性
情感性和娱乐性
川公网安备 51012202001360号