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- 适合学前儿童学习的科学内容是（）关于儿童活动的论述中,正确的是（）环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要,保证幼儿对环境的支配自由,体现的是（）。幼儿科学教育中操作技能的目标包括（）了解风形成的原因
观察并记
- 在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能,发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力
- 适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（）关于自然角的说法中,错误的是（）雾和霜
落叶树
彩虹
小草#A．自然角是儿童进行非正规科学活动的场所
B．自然角的材料应限于动植物#
C．自然角能方便儿童进行
- 不属于教师科技素养内涵的是（）在为儿童选择种植的植物时,错误的做法是（）评价幼儿园的教育质量是否“达标”,或者评价教育质量达到什么等级,这体现了教育评价的（）掌握丰富的科技知识
能用科学的方法进行思考
能尊
- 在有关力和运动的教育内容中,学前儿童最难学习的是（）下列关于科学的说法错误的是（）感受力的大小,探索、发现力的方向
探索各种机械,发现它们的作用
玩跷跷板、天平等,体验力的平衡
探索重力、弹力、摩擦力等的产
- 符合可操作性要求的科学活动目标是（）不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是：（）。在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的
- 关于幼儿园教育活动的表述,正确的是（）与正规性科学活动相比,以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）下列表述中哪个选项是正确的（）关于学前儿童科学活动类型的表述,正确的是（）幼儿园各领域教育
- 关于学前儿童科学活动类型的表述,正确的是（）适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（）行动研究的主体是（）。儿童科学活动过程的最大特点是（）。偶发性科学活动没有既定的活动目标#
非正规性科学活
- 关于自然角的说法中正确的是（）以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
儿童要分班、分组地轮流进行活动
自然
- 有关“光”的内容,适合学前儿童学习的是（）书写数字是结合……教学进行（）探索光的折射现象#
探索光的折射过程
探索光的折射原理
探索光的折射条件A、数的组成
B、加减法
C、基数#
D、相邻数
- 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育评价（）从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的…（）是在价值判断基础上的事实判断过程
是一个价值判断过程,而不涉及事实判断#
是在事
- 制定散步活动计划要细,要有一定的规则。以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时,认为“西瓜虫”太脏了,就责令儿童把虫子扔掉,教师的这一态度是（）不属于
- 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是非正式量具测量。“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）幼儿科学教育的特点包括（）正确#
错误学前儿童科学教育的活动
学前儿童科学教育的方法#
学前儿童科学教
- 培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标。在正规性科学活动结束时,设计要充分体现（）下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。正确#
错误互动性
封闭性
自主性
开放性#自然环境
社会环
- 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求。下列关于自然角的说法中正确的是（）正确#
错误自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所#
儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
儿童要分班、分组地轮流进行活
- 在设计正规性科学活动的课题时教师要选择最能体现先进技术的科学实验。科学教育的最终目的是（）。既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（）幼儿科学教育中操作技能的目标包括（）正确#
错误获取丰富
- 在幼儿园,教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。故事编构
故事复述
故事表演游戏#
自发游戏
- 会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于（）。下列表述中哪个选项是正确的（）萌发阶段#
初期阶段
流畅阶段
阅读阶段幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要
大自然、大社会是儿童学科学的好场所,
- 在儿童学科学诸要素中,处于核心地位的要素是（）下列关于儿童科学活动重要性的论述中,错误的是（）一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为（）探索态度
探索对象
探索过程#
探索结果有利于培养儿童学习的主动性
- “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）儿童的内部活动大致可分为（）知识方面
方法方面
情感个性方面#
技能方面家庭活动与幼儿园活动
室内活动与室外活动
思想活动与思维活动
生理活动与
- 关于科学,正确的说法是（）下列环节中,不属于“做中学”活动的基本环节是（）。下列不属于儿童科学教育结果的是（）学前儿童科学教育的过程是（）适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）科学以改造自然为目的
科学回
- 社会相互作用论的语言学习模式认为,（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。关于儿童科学探索的三个阶段的表述中,正确的是（）有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是（）正规性科学活动的特点是（）
- 关于儿童科学活动的组织形式,错误的看法是（）在儿童科学探索过程中,无目的地摆弄物体的行为出现在（）儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）下列表述中哪项是正确的（）适宜于冬
- 关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述,正确的是（）竭力倡导发现学习的是（）。评价幼儿园的教育质量是否“达标”,或者评价教育质量达到什么等级,这体现了教育评价的（）行动研究的主体是（）。一天中婴幼儿生
- “初级科学概念”的含义是指（）下列不属于教师科技素养内涵的是（）科学教育的最终目的是（）。儿童对科学概念的理解处于初级的水平
儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握
儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上#
- 种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法。下列不属于儿童科学教育结果的是（）属于间接指导的是（）正确#
错误儿童通过科学探索过程学到的知识
儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
儿童在科学探索
- 儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（）最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）社会相互作用论的语言学习模式认为,（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。经验总结法是通过什么来揭示
- 下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）在儿童学科学诸要素中,处于核心地位的要素是（）适合学前儿童学习的科学内容是（）下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）。行为主义的语言学习模式#
先
- 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性,这是因为儿童的发展具有（）“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）（）是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展
- 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。在正规性科学活动的开展过程中,教师可以通过各种方法对儿童进行指导,而在一切指导之前最重要的是（）学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（）不适合儿
- 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。正规性科学活动的指导应做到（）根据观察时是否借助有关仪器,可以把观察法分为（）。关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是（）。正确#
错误观察、
- 正规性科学活动的作用是（）下列不属于儿童科学教育结果的是（）关于儿童科学探索的三个阶段的表述中,正确的是（）下列属于幼儿发展评价指标的是（）一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为（）保证每个儿童掌握
- 正规性科学活动是要求全体儿童都必须参与的科学活动。正确#
错误
- 学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。下列表述中哪个选项是正确的（）环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要,保证幼儿对环境的支配自由,体现的是（）。正确#
错误幼儿园教育比家庭
- 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述对的是科学实验的内容是（）STS指的是（）属于间接指导的是（）生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象#
需要专门的实验设备和特定的实验室
儿童科学实验的
- 幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。正确#
错误
- 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于()。最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）有关幼儿园自然生态环境教育的观念
- 表达不属于科学探索技能。竭力倡导发现学习的是（）。观察准备的主要工作有（）正确#
错误A、加涅
B、皮亚杰
C、布鲁纳#
D、布鲁姆A, B, C, D, E
- 幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平。有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是（）。儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这是属于（）分析教育环境的各个
- 老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励,刺激幼儿的探索精神。学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于()。下列关于学前儿童
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