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- 比如：在幼儿新入园的一段时间,不吃饭的现象拍下来,让幼儿通过照片比照,对自己的进步和成长有所了解。2．个人观察法。 对个别幼儿典型的表现做以观察记录,从观察对象,观察现象,近期,进一步的探索创新,我抓住时机把他
- 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是()。数学区域活动的关键在于……（）在教育过程中持续进行,以优化教育过程的评价称为（）科技活动的基本特征有哪些（）。A．普通测量
B．观察测量#
C．正式量具测
- 在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的()。书写数字是结合……教学进行（）A．趣味性、开放性、活动性、科学性
B．规则性、趣味性、科学性、开放性
C．开放性、科学性、趣味性、整合性
D．科学性、规则性、趣味性、活
- 调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。学前教育有别于中小学教育,必须遵循（）。A．情景观察
B．自然观察#
C．自然评价
D．情景评价A、教育引导发展的原则
B、寓教育于活动之中
- （）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于（）信息交流大班目标
中班目标#
小班目标
托班目标
- 学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于()。在学前儿童科学教育评价中,收集资料的常用方法不包括（）根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求,观察法
- 美国的“（）”,这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。206l计划
- 墨子对“小孔成像”的解释,是世界上第一个对光的直线传播的科学解释,比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是,墨子用（）方法进行教学,这在世界科学教育史上是首创。下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的
- 选择种植、饲养的内容时,要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）关于儿童科学活动的组织形式,错误的看法是（）动植物本身的特点都是儿童
- 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是（）。儿童
- 学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是（）。下列关
- 在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）下列关于“鸟”的教育内容中,不适合学前儿童学习的是（）下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）幼儿
- 以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用（）的方式选编幼儿科学教育内容。对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（）。对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即（）。在选择
- 根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和（）。个人本位最典型的代表人物是（）自然材料A、柏拉图B、英格曼C、卢梭D、乌索娃
- 让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。（）《幼儿园教育指导纲要（试行）》,中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括（）正确#
错误能运用各种感官,动手动脑,探究问题#
能用适当的方式表达、交流
- 科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说,科学教育是系统传授数学、（）,实现人的科学化的教育活动。下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）。与正规性科学活动相比,非正规性科学活动中（
- 在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称。（）幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的()。正确#
错误A、智力
B、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
D
- 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。(）书写数字是结合……教学进行（）正确#
错误A、数的组成
B、加减法
C、基数#
D、相邻数
- 幼儿理解基数比理解序数晚。（）儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）属于STS教育的是正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是（）教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（）幼儿科学教
- 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性,这是因为儿童的发展具有（）下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。正确#
错误整体性
阶段性
连续性
个体差异性#
- 幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。()正确#
错误
- 幼儿辨别形状最关键不在于“指认”,而在于“命名”。()一般来说,“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。正确#
错误小班
中
- 在量的比较中存在着可逆关系。（）评价幼儿园的教育质量是否“达标”,或者评价教育质量达到什么等级,这体现了教育评价的（）下列关于偶发性科学活动的论述中,正确的是“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合
- 数的守恒教育一般安排在大班进行。（）根据观察时是否借助有关仪器,可以把观察法分为（）。正确#
错误自然观观察法
实验观察法
直接观察#
间接观察#
- 整体可以分成若干相等或不相等的部分,各部分之和等于整体。这是加法和减法关系（）学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。属于间接指导的是（）关于科学,正确的说法是（）正确#
错误A．问题测试、情
- 教师可采用……的方法来了解、分析幼儿经验准备情况（）学前教育问题引起社会普遍关注始于（）洛克提出了著名的（）。A、任务分析
B、问卷调查
C、观察#
D、谈话A、18世纪60年代B、19世纪60年代C、20世纪60年代D、20世
- 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）下列环节中,不属于“做中学”活动的基本环节是（）。有关早期科学阅读作用的说法中,错误的是（）《幼儿园教育指导纲要（试行）》,中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括（）A
- 以内数的相邻两数中存在……关系（）在为幼儿选择饲养的动物时,错误的要求是（）幼儿园在班级、活动室里为开展非正规性科学活动而创设环境一般有科学角、科学桌及（）有的教师认为,既然科学的内容十分广泛,那么选择什
- 书写数字是结合……教学进行（）在学前儿童科学教育评价中,收集资料的常用方法不包括（）下列关于儿童科学活动重要性的论述中,错误的是（）“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于（）A、数
- 幼儿计数能力的发展顺序是：（）学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。不属于偶发性科学活动作用的是（）正规性科学活动的指导应做到（）A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B、口头数数→按物
- 按照物体的两个特征分类的教育,可安排在……进行（）关于科学发现室的说法中,错误的是（）A、小班
B、中班
C、大班#
D、小、中、大班A．科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地
B．科学发现室能保证
- 数学区域活动的关键在于……（）教师在创设科学桌环境时,应注意（）既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（）A、教师对幼儿的观察
B、操作材料的投放#
C、教师对幼儿的指导
D、区域活动规则的建立科学桌
- 当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是…关系。（）学前儿童科学教育中,运用最多的方法是（）下列观察活动中,不属于长期系统性观察的是（）科学游戏旨在（）科研工作者必须具备的基本能力是（）。学
- 顺口溜数数是为……教学打基础。（）在有关力和运动的教育内容中,学前儿童最难学习的是（）记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为（）。A、数序
B、序数
C、基数
D、计数#感受力的大小,探索、发现力的方向
探索
- 从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的…（）A、概括化
B、笼统化
C、具体化#
D、一般化
- 科学的范畴极为广泛,我们把科学定义为：科学是关于（）下列属于封闭性问题的是（）下列观察活动中,不属于长期系统性观察的是（）一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为（）思维、自然和社会的知识体系“你发现了
- 渗透的科学教育活动包括（）在为幼儿选择饲养的动物时,错误的要求是（）下列不属于电教媒体的特点的是（）“能以积极的态度对待科学技术”属于教师应具备的（）日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、、其他教育活
- 幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的”,这类问题属于（）在儿童科学探索过程中,无目的地摆弄物体的行为出现在（）学前儿童科学教育中,运用最多的方法是（）推动教育研究前进的动力和源泉是
- 学前儿童科学教育的社会资源包括（）物力资源、自然资源、组织资源、人力资源
- 适合学前儿童饲养的动物中是（）、（）、（）、（）竭力倡导发现学习的是（）。挑选分类活动一般适用于（）乌龟、金鱼、蚕、蝌蚪A、加涅
B、皮亚杰
C、布鲁纳#
D、布鲁姆大班
中班
小班#
小班和中班
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