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- 学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）等。社会相互作用论的语言学习模式认为,（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。观察法；访谈法；问卷法；测试法；作品分析法儿童的认知发展水
- 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。请宇航员到幼儿园来向儿童介绍自己乘坐宇宙飞船上天的经历,这一做法是利用了学前儿童科学教育社会资源中
- 1935年,由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版,这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、（）、（）、（）等内容。学前儿童科学教育评价中的访谈法有
- 科学区角活动的内容一般可分为几类：（）、（）、（）、（）。在儿童学科学的诸要素中,儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。观察阅读类；
- “学前儿童的科学”是不同于成人的科学的,前者是以（）为基础,后者以（）为基础。不采用通用的量具,而是运用一些自然物,对物体进行直接测量的方法是：（）。属于间接指导的是（）动作逻辑；形式逻辑A、非正式量具测量#
- 以下物品中可以作为儿童非正式量具的是()。下列说法中错误的是哪个选项？（）在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索（）。A．绳子#
B．秤
C．直尺
D．钟表A．在语言
- “做中学”科学教育项目起源于()。以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）下列属于封闭性问题的是（）幼儿学科学的要素包括（）A．法国
B．美国#
C．中国
D．德国认识茶叶#
认识鸵鸟
认识袋
- 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这是属于（）在儿童科学探索过程中,无目的地摆弄物体的行为出现在（）A．问题测试、情境问题测试#
B．问题测试、选择测试
C
- 比如：在幼儿新入园的一段时间,不吃饭的现象拍下来,让幼儿通过照片比照,对自己的进步和成长有所了解。2．个人观察法。 对个别幼儿典型的表现做以观察记录,从观察对象,观察现象,近期,进一步的探索创新,我抓住时机把他
- 学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体,这种测量方式是()。数学区域活动的关键在于……（）在教育过程中持续进行,以优化教育过程的评价称为（）科技活动的基本特征有哪些（）。A．普通测量
B．观察测量#
C．正式量具测
- 提出认知发展阶段理论的是（）。下列关于自然角的说法中正确的是（）有关观察指导的表述中,错误的是（）以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。A
- 儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）A．整合性
B．灵活性
C．年龄层次性#
D．可操作性
- 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（）。分类的技能
概括的技能
思考的技能#
实验的技能
- 在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的()。书写数字是结合……教学进行（）A．趣味性、开放性、活动性、科学性
B．规则性、趣味性、科学性、开放性
C．开放性、科学性、趣味性、整合性
D．科学性、规则性、趣味性、活
- 调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。学前教育有别于中小学教育,必须遵循（）。A．情景观察
B．自然观察#
C．自然评价
D．情景评价A、教育引导发展的原则
B、寓教育于活动之中
- 在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行评定的是（）。最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）A、观察核对
B、行为核
- 学前儿童科学教育评价中,收集资料的方法有（）观察分析法、事件详录法和访谈法
观察分析法、行为检核法和事件详录法
观察分析法、问卷调查法和访谈法#
情境观察法、事件详录法和访谈法
- 学前儿童科学教育的社会资源中,不是一种实体,而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）。下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）在儿童学科学诸要素中,处于核心地位的要素是（）人力资源
材料资源
自然资
- 下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）。下列属于封闭性问题的是（）正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是（）A．制作玩具
B．制作昆虫标本
C．观察蚂蚁搬家
D．观察大雾天气#“你发现了什么
- （）是指学前儿童将所获得的有关周围环境的信息,以语言的或非语言的形式来进行表达和交流。“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于（）信息交流大班目标
中班目标#
小班目标
托班目标
- 学前儿童爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的?”,这类问题属于()。在学前儿童科学教育评价中,收集资料的常用方法不包括（）根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求,观察法
- 美国的“（）”,这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。206l计划
- 墨子对“小孔成像”的解释,是世界上第一个对光的直线传播的科学解释,比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是,墨子用（）方法进行教学,这在世界科学教育史上是首创。下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的
- 选择种植、饲养的内容时,要根据学前儿童的年龄特征以及（）来进行选择。正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）关于儿童科学活动的组织形式,错误的看法是（）动植物本身的特点都是儿童
- 选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是（）。儿童
- 学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量,并对观测结果作出评定的方式是（）。下列关
- 在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有（）、二元分类、多元分类等三种。下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）下列关于“鸟”的教育内容中,不适合学前儿童学习的是（）下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（）幼儿
- 以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用（）的方式选编幼儿科学教育内容。对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（）。对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即（）。在选择
- 根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和（）。个人本位最典型的代表人物是（）自然材料A、柏拉图B、英格曼C、卢梭D、乌索娃
- 让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一一对应地排列物体。（）《幼儿园教育指导纲要（试行）》,中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括（）正确#
错误能运用各种感官,动手动脑,探究问题#
能用适当的方式表达、交流
- 科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说,科学教育是系统传授数学、（）,实现人的科学化的教育活动。下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是（）。与正规性科学活动相比,非正规性科学活动中（
- 在多数的情况下,活动目标的表达中都未列出主体的名称。（）幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的()。正确#
错误A、智力
B、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
D
- 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。(）书写数字是结合……教学进行（）正确#
错误A、数的组成
B、加减法
C、基数#
D、相邻数
- 幼儿理解基数比理解序数晚。（）儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）属于STS教育的是正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是（）教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（）幼儿科学教
- 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性,这是因为儿童的发展具有（）下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。正确#
错误整体性
阶段性
连续性
个体差异性#
- 幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。()正确#
错误
- 幼儿辨别形状最关键不在于“指认”,而在于“命名”。()一般来说,“形成四季的初步概念”这一目标适合于（）下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。正确#
错误小班
中
- 下列关于偶发性科学活动的论述中,正确的是在学前儿童科学教育的方法中,运用感知觉探索物体的特性,发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为（）。有经验的教师
- 会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于（）。行动研究的主体是（）。萌发阶段#
初期阶段
流畅阶段
阅读阶段在校专家
教授
教育行政领导
教育实践工作者#
- 在量的比较中存在着可逆关系。（）评价幼儿园的教育质量是否“达标”,或者评价教育质量达到什么等级,这体现了教育评价的（）下列关于偶发性科学活动的论述中,正确的是“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合
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