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- “发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）知识方面
方法方面
情感个性方面#
技能方面
- 关于学前儿童科学教育过程和结果的关系的论述,正确的是（）过程重要,结果并不重要
结果重要,过程并不重要
过程和结果是不可兼得的
过程和结果是统一的#
- 以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）幼儿科学教育的特点包括（）不属于教师科技素养内涵的是（）认识茶叶#
认识鸵鸟
认识袋鼠
认识地铁教育内容生活化#
教育过程探究化#
教育组织形式的
- 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）科学性与启蒙性#
广泛性和代表性
地方性和季节性
时代性和民族性
- 在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性,这是因为儿童的发展具有（）观察#
科学实验
分类
测量整体性
阶段性
连续性
个体
- 下面属于开放性问题的是（）与正规性科学活动相比,非正规性科学活动中（）我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心,倾向于具有发展性的,可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。关于学前
- 下列属于封闭性问题的是（）“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力”的目标属于（）以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察（
- 会给书中的图画命名,但还不会辨认熟悉的字,这种识字行为属于（）。萌发阶段#
初期阶段
流畅阶段
阅读阶段
- 在正规性科学活动的开展过程中,教师可以通过各种方法对儿童进行指导,而在一切指导之前最重要的是（）在下列天气现象中,适合学前儿童学习的内容是（）在正规性科学活动结束时,设计要充分体现（）在认识某些可直接通过
- 竭力倡导发现学习的是（）。关于自然角的说法中,错误的是（）关于教育评价的说法中不正确的是（）学前儿童最难理解的科学教育内容是（）从近代开始,我国的学前教育终止年龄就确定为（）下列不属于电教媒体的特点的是
- 关于儿童科学活动的组织形式,错误的看法是（）集体活动形式不能放弃而要加以完善
应以小组活动形式替代集体活动形式#
要灵活采用不同的组织形式
各种组织形式都不要相互排斥
- 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是（）。在学前儿童科学教育评价中,“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（）适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）下列不属于电教媒体的特点的是（）自然环境
社会环境#
- 儿童用绳子测量树的粗细,这属于（）。学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）下列动物中,不适合幼儿园饲养的动物为（）有关认识人体的教育内容中,不适合学前儿童学习的是（）“观察者
- 科学知识的来源是（）。下列关于集体教学活动优越性的表述中,错误的是（）下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）探究的过程#
前人的经验
科学家的论断
自己的思考集体活动的学习效率较高#
在集体活动中,教师的
- 在选择学前儿童科学教育内容时,坚持科学性要求,就是（）。儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程,这是属于（）“奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于（）。教师要给正确的、符合客观事实的科学知识
反对迷信
不仅是
- 学前儿童可以直接探索的科学内容是（）。关于科学发现室的说法中,错误的是（）太阳的结构
太阳能发光、发热#
太阳、地球和月球的关系
太阳黑子A．科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地
B．科学发
- 关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是（）。下列关于集体教学活动优越性的表述中,错误的是（）教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是（）学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别,在于教育
- 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）。数学区域活动的关键在于……（）绘画式#
表格式
插袋式
转盘式A、教师对幼儿的观察
B、操作材料的投放#
C、教师对幼儿的指导
D、区域活动规则的建立
- 记录儿童的某种特定行为或事件的完整过程称为（）。从近代开始,我国的学前教育终止年龄就确定为（）情境观察
行为检核
事件详录#
现场调查A、4-5岁B、5-6岁C、6-7岁D、7-8岁
- 学前儿童正规性科学活动（）。根据观察时是否借助有关仪器,可以把观察法分为（）。是儿童自己主动的学习活动#
与其他类型完全不同的活动
儿童可自主选择学习材料的科学活动
可自选活动时间自然观观察法
实验观察法
- 儿童在“玩水”活动中,发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（）。儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（）制定学前儿童科学教育目标的学科依据是正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这
- 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时,由于幼儿园的客观条件的限制,不能提供给儿童观察的条件时,则可以（）。幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题,他们问“月亮为什么是圆的？”,调查者根据观察到的事件
- 关于教育评价的表述,正确的是（）。关于科学发现室的说法中,错误的是（）正规性科学活动的作用是（）教育评价是一种测量过程
教育评价是一种心理测量过程
教育评价是一个价值判断过程
教育评价是一个事实判断过程#A
- 儿童科学活动过程的最大特点是（）。教师参与到儿童的科学探索过程中,其目的是（）对具体操作活动的依赖性#
有严密的逻辑性
有较强的程序性
有明确的目的性教儿童如何探索
与儿童同玩同乐
让儿童重复人类历史上的科
- 在学前儿童学科学的活动中,发挥动力作用的要素是（）。学前儿童科学教育评价中,收集资料的方法有（）探索态度#
探索对象
探索过程
探索结果观察分析法、事件详录法和访谈法
观察分析法、行为检核法和事件详录法
观察
- 探索过程是学前儿童学科学的（）。下列关于自然角的说法中正确的是（）儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）幼儿科学教育中操作技能的目标包括（）心理前提
物质前提
核心要素#自
- 对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即（）。在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）下列说法中错误的是哪个选项？（）下列材料中属于操作实验类材料的是（
- 下列材料中属于操作实验类材料的是（）。下面属于开放性问题的是（）属于STS教育的是橡皮泥#
昆虫标本
编制机
放大镜“这是什么颜色的？”
“你还见过什么样的蝴蝶？”#
“你喜不喜欢蝴蝶？”
“它叫什么？”玩沙坑里的沙
玩
- 确定学前儿童科学教育目标的依据主要有（）。提出认知发展阶段理论的是（）。下列关于自然角的说法中正确的是（）在儿童学科学的环境要素中,一种看不见的要素是（）。下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的
- 皮肤受到热刺激时,皮肤及血管的变化是（）竭力倡导发现学习的是（）。下列属于封闭性问题的是（）皮肤血管收缩,减少皮肤供血
皮肤血管舒张,汗腺分泌增加#
皮肤血管收缩,汗腺分泌增加
皮肤血管不发生变化,汗腺分泌增
- 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（）。儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向,这说明儿童（）一般来说,一次正规性科学活动的时间大约在（）关于自然角的说法中,错误的是（）不属于教师科技
- 准实验是一种对所有可能影响实验效果的因素都作了充分控制的实验。学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）制定学前儿童科学教育目标的学科依据是正确#
错误要体现文学性和艺术性
不必拘泥于科学的事实
要
- 理论性论文中的内容摘要是文章内容的高度概括,是论文的中心论点,是论文的眼睛。在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表,调查者根据观察到的事件或行为,对照表中的各项目逐条检核,并在符合的条目上做出记号并进行
- 教育科研人员可以通过访谈观察对象,间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。下列关于自然角的说法中正确的是（）组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进
- 一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为（）“做中学”科学教育项目起源于()。与正规性科学活动相比,以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）属于间接指导的是（）夜间
睡眠时#
晒太阳时
运动时A．法
- 机体从外界环境摄取营养后,把它制成为机体自身物质的过程,叫做（）。下列关于自然角的说法中正确的是（）在学前儿童科学教育评价中,收集资料的常用方法不包括（）下列说法中错误的是哪个选项？（）异化作用
消化作用
- 调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察,从中获得来自调查对象的直接资料的一种方法。下列不适合农村儿童的科学活动是（）儿童用脚步测量两棵树的距离,这属于（）正确#
错误认识昆虫
认识土壤
认识各种各样的电梯
- 课题价值包括理论价值与实践价值。下列关于教师指导和儿童探索的论述中,正确的是（）有关“光”的内容,适合学前儿童学习的是（）正确#
错误A．教师的指导可以取代儿童的探索
B．教师的指导和儿童的探索是同一过程的两
- 个案研究法的基本程序包括（）。认识对象确立个案#
收集个案资料#
整理分析资料#
个案的补救矫正与发展指导#
- 科学观察法与日观察法存在以上几点不同之处（）当整体分成若干相等的部分时,份数越多则每份数越少,这是…关系。（）与正规性科学活动相比,非正规性科学活动中（）对于学前儿童来说,他们的科学知识有两个层次,即（）。
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