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- 一个脾气急的人,往往表现出以下特点：动作快、吃饭急、做事时喜欢一口气干完、和人相处时也容易冲动等。这是个性的（）性。成年中期一般是指（）由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同,因而在儿童心理发展
- 不同国家、不同民族的人的个性有比较明显的特点；甚至一个国家的南北方的人的个性也存在明显的地域性特征。这是个性的（）性。对幼儿情感发展的情感色彩进行评价,应包括（）方面。社会表达与控制#
兴趣
美感
稳定性#
- 一般说来,一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有非常相似的表现。这是个性的（）性。成年初期的重要的思维方式有（）根据弗洛伊德的人格发展理论,儿童的恋父情结、恋母情结易发生于（）。稳定A、经验的
B、形
- （）期,自觉行动目的发展的显著特点是自觉的行动目的逐渐形成。幼儿能够理解性别的坚定性（即便一个男孩穿了裙子,他仍然是男孩）,大约在（）学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。对先前经验在延迟一定
- （）岁是儿童动作发展的关键期,儿童最初始的动作和基础性动作都是在这个时期出现或形成的。这主要与成熟因素有关。形式逻辑思维占优势,辩证思维迅速发展的是（）发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发
- （）个月左右,出现意志行动的萌芽。在较长时间内对同一群被试进行定期观察、测量或实验,以探究心理发展的规律和特点,这种研究设计称为（）。8横向设计
纵向设计#
时序设计
跨文化设计
- 婴儿学爬行,先是依靠着手臂匍匐爬行,然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行,这是儿童动作发展的（）规律。（）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。青春期心理活动的矛盾现象有（）。首尾3~6岁
7~10岁#
8~9岁
11~12岁心
- 儿童先学会抬头,然后能俯撑、翻身、坐和爬,最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。学前儿童情感发展的高级情感包括（）等内容。首尾同情心#
责任感#
理智感#
美感#
- 手眼协调动作发生在出生后（）个月左右。皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段,其中12~15岁为：（）4-5A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段#
- 婴儿最初的动作是无意的,以后越来越多地受到心理有意的支配。这是儿童动作发展的（）规律。艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。下列哪项不属于良好的意志品质（）3岁以前儿童思维的主要形式是（）。在短的相
- 儿童的投掷、接住、踢、击等动作属于基础动作的（）模式。将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（）。儿童以两三个词组成的句子的形式来运用所掌握的词。所以此阶段称为（）。孔子说,“吾日三省
- （）的发生,是儿童有意动作发生的主要标志,也是孩子有的地认识世界和摆弄物体的萌芽。“男孩摔倒,从来不哭。”是家长、教师等对儿童自我情绪控制的有效（）皮亚杰认为具体运算阶段是从（）。手眼协调动作鼓励
转移
暗
- 意志行动的第一个基本特征是（）。具有明确的目的
- 儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。“马就是给我们骑的”,这种概念水平的儿童是（）影响儿童的侵犯行为的因素有（）“三山实验”说明了该阶段儿童思维处于（）。
- 儿童从出生到4个月,有许多本能的、不受意识支配的动作。这是（）阶段。幼儿有时会说这棵树长得真胖,在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个皮亚杰认为儿童达到守恒一般在（）成年初期的思维方式以（）老年人认识活动
- 儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展,然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的（）规律。“绘人测验”所使用的研究方法属于（）唐氏综合症的病因是（）。幼儿的典型思维是（）。近远观察法
访谈法
作品分
- （）是2-3岁（先学前期）儿童自觉行动目的发展的显著特点。影响儿童性别化发展的因素有（）情感智力商数的英文简称是（）。缺乏明确目的A、父母对性别角色标准的理解#
B、父母提供的玩具#
C、亚文化#
D、学校教师的
- （）个月左右,儿童的行为出现了最初的有意性和目的性。在自我描述中从具体的外部特征的描述向较为抽象的心理术语发展,是（）发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后
- 儿童能控制自己的肌肉系统,保持稳定性,能够自由运动,通过运动,幼儿探索和体会自己身体的运动能力,控制和操纵周围环境中的物体,是儿童获得大量运动经验的时期。这个阶段属于（）阶段。提出“文化—历史发展理论”的是（
- （）期,自觉行动目的发展的显著特点是外来的目的起主要作用。儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是（）将儿童气质类型分为活动水平、节律性等九个维度的心理学家是（）。前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活
- 学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展是有（）规律。皮亚杰把儿童心理的发展划分四个阶段,其中0~2岁为：（）婴儿期教育的基本要点（）孕期心理卫生保健的主要目的包括（）记录学前儿童发展信息
- 二三岁孩子在商店柜台前哭着要买玩具,大人常常,说：“等一会儿,我给你找一个好玩的。”,孩子就跟着走了。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。在幼儿初期,占主导地位的记忆是（）从心理发展水平来分析青少年的理想,可以
- （）个月左右,婴儿出现有差别的微笑。一定年龄阶段的儿童,具有某些共同的心理特征,这些心理特征又是区别于其他年龄阶段的主要特征,通常我们称之为（）四关键期
内因
阶段性
某一年龄阶段的质的特点#
- 儿童出生后,最明显的情绪表现,就是（）。大多数幼儿都具有一定的自我控制能力,是在（）初中生的心理矛盾常常表现为（）从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型,以下属于测验法类型的是（）。哭A、婴儿班
B、
- 有个孩子每天晚上睡觉都要人陪伴,有时长达一个小时,否着就哭闹。后来父母商量好,对他的哭闹不予理睬。结果,孩子第一个晚上哭了整整50分钟,哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟,以后苦恼时间逐渐减少,最后不哭也能
- 孩子哭时,大人对他说：“看这里这么多泪水,我们正缺水呢,快来接住吧。”或者对他说：“你眼睛里大概有小哭虫吧,我们一起抓小虫吧。”这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。初中生在思想上容易走极端和偏激,这反映出他们思
- 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（）三岁左右。自我说服法一岁左右
两岁左右
两岁半左右
- （）班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准,而且关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪。由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同,因而在儿童心理发展的过程和速度上,彼此之间可以有一定的
- 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如,让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时,自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时,想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。青年期人
- 幼儿喜欢相貌漂亮的小朋友,不喜欢形状丑陋的任何事物,她们对拖着长鼻涕的样子感到厌恶,对于衣物、玩具摆放整齐产生快感。这是（）的发展。在1岁前,婴儿的“咿呀学语”和非语言性声音与姿态交流等现象称为（）巴甫洛夫
- 儿童的动作,先从上部动作开始,然后到下部动作。这是儿童动作发展的（）规律。儿童学习语音的最佳时期是（）儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。首尾乳儿期
婴儿期
学前期#
学龄初期5岁
6岁
7岁#
8岁
- 遇到困难或挫折而伤心时,想想自己是“大姐姐”“大哥哥”“男子汉”或某个英雄人物等等。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。想像法
- （）岁左右的幼儿很喜欢提问题。对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价,多采用（）。5中位数法
百分位数法
标准差法
Z评分法#
- （）岁幼儿喜欢进行各种智力游戏,或“动脑筋”活动,这是理智感的发展。孔子说,“吾日三省吾身”这里的省是指（）6自我观察#
自我分析
自我评价
自我体验
- 婴幼儿情趣发展主要依靠（）的熏陶。“马是一种动物,有头、身子、四肢,跑得快”,这种概念水平的儿童是（）高中生自我意识的成分出现了分化,他们把自我分成了（）周围情绪气氛A、小班的
B、中班的
C、大班的#
D、小学低
- 当孩子情绪十分激动又哭又闹时,有经验的幼儿园老师常常采取暂时置之不理的办法,结果孩子自己会慢慢停止哭喊。这种帮助孩子控制情绪的方法是（）。下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是（）幼儿想象发生的时间（）。冷却
- 有的研究指出,儿童识记有美感情调色彩的词和有恶感的词相比,其识记效果是（）。第一部儿童心理学著作《儿童心理》的作者是（）罗森塔尔效应证实了,受教师期望影响最大的是（）个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发
- 所谓“没有观众看戏,演员也没劲了。”这指的是帮助孩子控制情绪的（）。心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段,其中双向帮助阶段是（）成年中期一般是指（）以下哪项不属于朱智贤等人提出的心理发展的参数（）
- 当婴儿饥饿哭闹时,成人把他抱起来,也能使他安静一会儿。这是满足了他的（）需要的表现。科学儿童心理学的奠基人是（）我国大多数男性的更年期发生于（）在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是（）。对于婴儿理
- （）个以后,快乐的情绪又分化为高兴和喜爱。下列哪项不属于心理活动的动力特征？（）12心理活动的速度
心理活动的强度
心理活动的稳定性
心理活动的平衡#
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