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- 儿童有独立的自我评价,且自我评价的稳定性逐渐增强,开始于（）儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）A、幼儿园时期
B、小学时期#
C、初中时期
D、高中时期2~3岁、4~5岁
2~3岁、5~6岁#
2~3岁、6~7岁
3~4岁、6
- 在现代社会,处于“延缓偿付期”的是（）随着年龄的增长,儿童的睡眠逐渐减少,说明了（）。A、大学生#
B、高中生
C、初中生
D、小学生兴奋与抑制趋于平衡
兴奋的增强#
抑制的增强
内抑制的发展
- 青少年的（）、注意分（）、（）等方面也有了很大发展,已基本接近成人水平。以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（）。幼儿掌握数概念包括理解（）。注意广度#
注意分配#
注意转移#
注意角度生长发育#
体质#
动作#
- 婴儿动作发展主要有（）有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下语言和行为的变化,并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特点和规律的方法,这种方法称为（）幼儿能说出（）种记忆策略。高中生的一般特征主要表现在
- 儿童心理发展的年龄特征具有相对的（）婴儿的破涕为笑反映了情绪的（）。稳定性#
分化性
整体性
发展性冲动性
两极性
易变性#
感染性
- 横断研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）。艾里克森认为婴儿后期（2~4岁）的主要发展任务是（）。A、在无法实施横断研究或纵向研究后迫不得已选择的一种研究
- 心理学家把婴儿的依恋发展分为三个阶段,其中特殊的情感联结阶段是（）下列属于新生儿无条件反射的是（）。A、6-10个月
B、6-12个月
C、14-21个月
D、6个月-3岁#抓握反射#
吮吸反射
转向反射
张嘴
- 影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。一般在（）,儿童能说出第一个词。自我同一性的理论是由（）提出的。A、思维发展的抽象逻辑水平#
B、社会性需要和社会化的成熟水平#
C、身体的成熟水平#
D、自我意识
- “视崖”实验表明,婴儿很早就有了（）老年期（也称成年晚期）一般是指（）岁以后。儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央的球,下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（）。用于评
- 下面关于幼儿注意的发展,不准确的是（）。下列哪项不属于良好的意志品质（）（）是婴儿发展的一个重要里程碑。注意广度逐渐缩小#
注意稳定性,是随着年龄增长而提高
幼儿时期,儿童的注意以无意注意为主,有意注意开始
- 青少年感觉能力发展的特点是（）学前儿童以（）为主。最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是（）。视觉感受性不断提高,听觉感受性没有提高
视觉感受性没有提高,听觉感受性不断提高
视觉和听觉感受性不断提高
- 艾里克森认为,获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）罗森塔尔效应证实了,受教师期望影响最大的是（）A、婴儿期
B、儿童早期#
C、游戏期
D、青年期A、幼儿园儿童
B、小学低年级儿童#
C、小学中年级儿童
D、小
- 能够促进亲社会行为发展的手段有（）儿童有独立的自我评价,且自我评价的稳定性逐渐增强,开始于（）中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准中的BMI值是按（）的所得。A、角色扮演训练#
B、行为强化训练#
C、自我
- 直觉行动思维表现为（）。A、借助表象思维
B、在动作之外思考
C、思维活动离不开儿童自身对物体的感知#
D、对行动结果有预见性
- 能够促进亲社会行为发展的手段有（）儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是（）。A、角色扮演训练#
B、行为强化训练#
C、自我概念训练#
D、同伴的榜样示范#
E、父母的身体力行#观察法#
访谈法
测验法
实验法
- 小学低年级儿童的主导活动是（）发展心理学是研究种系心理发生发展的过程和个体心理发生发展规律的一门科学。以下不属于后者研究学科的是（）随着认知和言语水平的提高,儿童的自我中心减少,能从母亲的角度看问题,这
- “成熟论”的提出者是心理学家（）霍尔
华生
盖塞尔#
施太伦
- 幼儿的自言自语主要有（）形式。智力非常优秀的儿童通常智商在（）。儿童说出词的能力是从（）。游戏言语#
问题言语#
独白言语
外部言语119以上
129以上
139以上#
149以上听懂成人说出的词开始的#
理解成人说出的词
- 影响幼儿无意记忆发展的因素包括（）。抽象思维能力开始萌芽是在（）。犯罪青少年在情绪情感方面具有（）特征。活动对象的物理性质#
记忆对象与幼儿自身的关系#
幼儿关注对象重点的差异#
活动对象的本质婴儿期
幼儿
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