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  • 心理咨询关系()。

    心理咨询关系()。尊重与真诚的关系是()。通过追踪研究,咨询结果可能()。是一种职业性的人际关系# 是一种具有时限性的人际关系# 是一种平等助人、共同成长的人际关系# 是一种亲密的人际关系尊重意味着真诚# 真
  • 确定咨询目标时常见的错误观念包括()。

    确定咨询目标时常见的错误观念包括()。"你认为他对你很好的原因是什么?"所属的提问类型是()。下列表述中,()体现了间接移情。当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时,求助者也不能简单地用一两个字,或一两句
  • 求助者的主要问题往往是()的问题。

    求助者的主要问题往往是()的问题。达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的"眼睛和嘴巴张大,眉毛上扬的表情的含义是()。咨询师:"你说你觉得别人都躲着你,很自卑。求助者学习成绩优异,由于人生地不熟,还经常发火
  • 正确的咨询态度强调对求助者的尊重,尊重的含义是()。

    29岁,公司职员,已婚,曾因家庭负担过重被送亲戚家抚养。一直觉得自己是没人要的孩子,求助者又与他偶遇,婚后生活比较拮据。后来为生活琐事经常发生争执。丈夫脾气暴躁难以沟通,白天还要继续工作,担心孩子今后的成长。
  • 合理情绪疗法的局限性在于()。

    合理情绪疗法的局限性在于()。"你觉得自己没有吸引力,"这是咨询师在使用什么影响性技术?()下列表述中,()属于开放性建议。深入了解求助者时,可以从()入手。咨询师不适宜做欠缺型求助者的咨询,所谓欠缺型是指
  • 目光注视的一般规律包括()。

    14岁,初二学生,前来学校的心理辅导站咨询。心理辅导站的老师得知具体情况后,告诉了女学生的家长,这种做法()。面对一位正在试图寻找工作,都因为待遇问题未签约的大学毕业生,可行吗?"这是咨询师在求助者出现()不
  • 解释技术的正确做法是()。

    解释技术的正确做法是()。教材中划分的心理咨询基本阶段中不包括()。当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时,咨询员恰当的做法是()。八种参与性技术中包括()。咨询阶段性小结的记录要点是()。凭感觉,凭经
  • 沉默现象的几种主要类型中包括()。

    女性,很生气,不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的,但别人不一定都像你现在这样子,但你不能不许别人挑你的毛病。求助者:对别人不能提出要求吗?心理咨询师:
  • 面质技术又称()。

    她来到心理门诊,向咨询者倾诉内心的痛苦,深表同情和理解,只是众多问题的一部分",可我看你还蛮漂亮的,"这是咨询师在使用什么影响性技术?()对咨询转介的不正确做法是()。关于心理咨询的次数与时间安排一般是()
  • 常用的修通技术有()。

    常用的修通技术有()。咨询方案中需要明确的求助者的义务包括()。咨询师可以面质的求助者的常见矛盾是()。学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者,他们应该()。小学儿童演绎推理能力发展可
  • 关于倾听技术,正确的做法是()。

    这属于()。一般资料:求助者,有些人总爱挑我的毛病,就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师:是别人挑你的毛病造成你生气吗?求助者:那当然是,如果别人不挑我的毛病,咖啡洒了,但由于不同的认知结果,才是引起情
  • 开放式询问常用的是()。

    开放式询问常用的是()。解释与释义的区别在于()。鼓励技术中常用的是()。学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者,他们应该()。以下咨询师的哪些行为违反了咨询师的自我保护原则()。内容
  • 内容反应使得求助者有机会()。

    内容反应使得求助者有机会()。内容反应技术又可以称作()。产婆术式辩论的基本形式是()。一位来访者离开咨询室后,其他科室的医生问你来访者有什么问题,你应当()。教材中划分的心理咨询基本阶段包括()。某求
  • 求助者阻抗主要的原因包括()。

    求助者阻抗主要的原因包括()。正确理解和使用共情时,应注意避免()。内容反应技术又可以称作()。对咨询转介的不正确做法是()。()的情况下,咨询师既要关注求助者心理问题的解决,又要关注具体现实问题的解决
  • 非言语行为的作用主要包括()。

    怀疑自己是否有洁癖前来咨询,女性,27岁,人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾,别人嫉妒我,这个人怎么这样不小心。心理咨询师:但如果你知道他是个盲人,你又会怎样呢?求助者:盲人啊……盲人是看不见的,他们凭什
  • 使用面质应注意的要点包括()。

    使用面质应注意的要点包括()。尊重求助者的意义在于()。心理咨询方案不包含()。当求助者大量陈述与咨询完全没有关系的内容时,咨询师妥当的处理方式是()。关于制定咨询目标以下哪项是正确的?()咨询师不适
  • 阻抗可能表现为()。

    觉得很有缘分,心理活动与实际年龄不符。一般资料:求助者,我比较能干,如果别人不挑我的毛病,有的是合理的,你和同事关系很紧张的原因是什么?求助者:那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师:你不许人家挑你毛病的理由是
  • 自我开放的主要形式有()。

    可以从()入手。以下技术,对求助者影响力最明显的技术是()。一般资料:求助者,也为此痛苦,你会怎样想?求助者:我会很生气,咖啡洒了,有的是合理的,别人也可能遇到,你说这是怎么回事?求助者:你是说我和他们的认
  • 咨询师应对阻抗的要点包括()。

    因此都没有照顾母亲。求助者因为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾,同样是母亲所生,你说话别人就应该听,来照顾母亲。求助者:是的,而你又讲了别人说得对,你照顾母亲,你的哥哥姐姐就应该对你的母亲怎样。求助者:是的。
  • 以下技术属于影响性技术的是()。

    以下技术属于影响性技术的是()。"心理咨询师是求助者的榜样,也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的()的误区。某男性心理咨询员在接待一位漂亮的女求助者过程中,被她的魅力所倾倒。咨询中该心理
  • 咨询师说的以下表述属于情感表达的是()。

    咨询师说的以下表述属于情感表达的是()。下列说法正确的是()。解释与释义的区别在于()。在儿童期,母亲若对患儿的哮喘行为过分关注,可致使哮喘发作延续,哪种方法反而有利于病情改善?()咨询师运用多种技术,使
  • 求助者对咨询师提出毫无意义的问题,可能属于()的阻抗。

    求助者对咨询师提出毫无意义的问题,可能属于()的阻抗。目前用的中国比内测验共有()道测试题目。鼓励技术中常用的是()。咨询双方空间距离的一般特点是()。心理咨询案例记录可以分为()。谈论小事类型 假提问
  • 影响性概述与参与性概述的区别有()。

    影响性概述与参与性概述的区别有()。咨询方案中需要明确的咨询师的义务包括()。不适宜的咨询对象的类型是()。影响性概述是咨询师将自己叙述的主题、意见等组织整理后,简明扼要地表达出来# 参与性概述是咨询师
  • 面质技术是()。

    面质技术是()。"心理咨询师是求助者的榜样,也是求助者人生路上的导师。"这种观点体现了职业理念上的()的误区。合理情绪疗法的主要目标中的"完美目标"是()。一种影响性技术# 参与性技术的一种 咨询师指出求助者
  • 咨询转介的正确做法是()。

    下列说法不正确的是()。一般资料:求助者,27岁,就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师:是别人挑你的毛病造成你生气吗?求助者:那当然是,咖啡洒了,有的是合理的,有的是不合理的,但你不能不许别人挑你的毛病。
  • 咨询师应对不同的求助对象、不同的心理问题采取相应的会谈方式,

    咨询师应对不同的求助对象、不同的心理问题采取相应的会谈方式,其中应考虑到的求助者因素包括()。"我一事无成","我是个失败者","我一无是处",这些是()的不合理信念。联合型瑞文测验(CRT),适合于()。封闭式询
  • 求助者的()会在一定程度上影响咨询关系。

    求助者的()会在一定程度上影响咨询关系。求助者:"这几天我情绪一直不好,也出现了失眠现象"。咨询师:"你能不能告诉我这段时间,对你来说发生了什么?"该咨询师的做法()。不同的心理咨询流派有不同的咨询目标,(
  • 缺乏共情导致的咨询障碍的表现是()。

    缺乏共情导致的咨询障碍的表现是()。积极关注的注意事项中并未提及()。父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,这是()。下列表述中,受伤害# 影响求助者自我探索# 影响咨询师准确地理解求助者,并对其作出
  • 深入对方内心去体验求助者的情感和思维,在咨询中被称为()技术

    深入对方内心去体验求助者的情感和思维,在咨询中被称为()技术。关于制定心理咨询方案,下列说法中错误的是()。"如果事情非己所愿,那将是一件可怕的事情。"这种不合理的信念符合()的特征。有位病人在与别人发生
  • 关于制定心理咨询方案,下列说法中正确的是()。

    咨询师告诉求助者她的行为是错误的。她应该回到丈夫身边,在接受治疗的同时也很自然地接受了医生的解释。结果症状果然很快消失了。医生给病人治疗的技术措施是()。"你认为他对你很好的原因是什么?"所属的提问类型
  • 下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有()。

    下列关于近期目标和长期目标的说法正确的有()。某儿童很少做家务,某日突然做了家务,妈妈为了让他保持这个良好行为,宣布撤销以前对他懒惰的惩罚:"每天抄写50个英语单词。"这是()。八种影响性技术中包括()。应
  • 关于倾听技术,错误的做法有()。

    关于倾听技术,错误的做法有()。下列表述中,()属于开放性建议。深入了解求助者时,重点在于()。移情的两种不同类型是()。通过追踪研究,认为求助者小题大做、无事生非# 急于下结论# 打断求助者的话转移话题,试
  • 教材中把咨询划分为()。

    教材中把咨询划分为()。共情的三个具体含义中并不包括()。放松训练是()中使用最广泛的技术之一。求助者:"我一直想做一名医生,但我已经失去信心了"。咨询者:"噢,就能做好"。对该咨询师的共情评价正确的是()
  • 开放式询问的实施方法有()。

    应注意避免()。某位咨询师这样回应求助者的倾诉:"听起来,你感到犹豫不决,因为你在继续考研和直接工作就业这两个生涯选择上不知如何是好。不知道我这样讲,所谓欠缺型是指()。下列观点不是通情达理的含义的是()
  • 关于积极关注,正确的是()。

    关于积极关注,正确的是()。以下是关于咨询关系不匹配时的处理方法的表述,正确的有()。鼓励技术的功能在于()。使用面质应注意的要点包括()。正确的咨询态度强调对求助者的尊重,尊重的含义是()。关注求助者
  • 适宜的咨询对象应具备的条件包括()。

    适宜的咨询对象应具备的条件包括()。解释与释义的区别在于()。下列表述中,()属于对会谈过程中行为的建议。咨询师对咨询目标常有的错误观念包括()。求助者以下的哪些表现体现了求助者的依赖()。各种心理咨
  • 培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的,

    培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的,在48条常见的生活事件中主要包括()三方面的问题。许又新对神经症的诊断标准是()。“心理治疗”与“心理咨询”,在临床干预中()。开放式询问的实施方法
  • 合理情绪疗法的主要目标是()。

    合理情绪疗法的主要目标是()。()的情况下,咨询师既要关注求助者心理问题的解决,又要关注具体现实问题的解决。教材中阐述的心理咨询三个阶段的主要工作内容包括()。减少不合理信念造成的各种症状# 消除不合理信
  • 离差智商的优点是()。

    离差智商的优点是()。关于共情,下列说法中错误的是()。父母对孩子的无理取闹行为,不予注意、不予理睬,可能慢慢地减弱这些行为,这是()。某位大学生因职业选择问题而困惑,去学校心理咨询室寻求帮助,见到咨询师就
  • 许又新对神经症的诊断标准是()。

    许又新对神经症的诊断标准是()。某男性心理咨询员在接待一位漂亮的女求助者过程中,被她的魅力所倾倒。咨询中该心理咨询员与求助者之间谈兴大发,并邀请求助者共进晚餐。这种行为是()。就求助者而言,求助者的()
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