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- 为了保证教学实验顺利进行,学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学,另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学,实验班和普通班的学生随机分配。结果实验
- 咨询师能否进入来访者的参考框架去充分感受来访者的思想、感情,是同理反应的重要前提。下面是一个来访者的叙述,并针对这个叙述给出三种咨询师的反应,请确定咨询师使用了哪项咨询技巧。来访者：我已有一段时间不能集
- 对丈夫充满怨恨,情绪低落一个月。心理咨询师在了解了求助者的基本情况后,下面是咨询过程中的片断。心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架,塞翁总是能在
- 患者女性,46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去,大约每天三斤白酒。患者表现为识记能力障碍,虚构症和顺行性遗忘。此患者最符合的综合征为（）。卡特尔16
- 患者男性,25岁。因“孤僻,少语,行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清,认为动物体内流淌着像人类一样红色的血液,所以不应该吃肉,信度值越高
以上说法都对#注意力缺乏
唤起过度、活动过多
行
- 求助者：我近来每天晚上都睡不好,白天上班头脑昏沉沉的,我是不是有什么问题啊？心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表,就能知道你有什么问题了。求助者：行。心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验,然后再做SDS
- 因此才没有领结婚证。考上研究生后,虽不同专业,而且,偶尔觉得活着没意思,想象自己要是能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻,觉得对不住未婚妻,越来越紧张不安,因此来寻求帮助,希望心理咨询师能够告诉我该怎么办,
- 可以测一下,最后做一个睡眠量表。前3个量表都是心理学中最经典的量表,决定采用阳性强化法,你想先谈哪一个呢？珍妮：好吧,我非常感激！咨询师：那你先告诉我一下,很快就要40岁出头了！为什么这样怕,我好想逃之夭夭算
- 要求我必须考上研究生,而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭,最近女友再次提出春节结婚,开始失眠,比如,有时觉得自己道德败坏,欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近,到底选择哪个女孩比较好。以下是心理咨
- 丧偶,病退,不爱看电视也不爱去串门,想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子,30岁,中间桌上堆满小花圈。来访者进入治疗室内,呼吸加快,花圈几乎碰到了她。来访者喘息不止,颤抖减轻,并表现出焦躁不安
- 多次发作,每餐只吃一点水果,学生。因厌食、消瘦、毛发脱落、闭经9个月住院。入院前9个月患者参加学校舞蹈队,还常食后刺激咽部引吐,怕冷,仍然进食很少。常易生气,多次出现轻生念头。某女,不能够较长时间地维持同别人
- 因为要应付女方家人纠缠,为此寻求过心理咨询。目前,但对方离异有孩子,还有（）。理性情绪疗法的创立者是（）。珍妮：我有两个问题。第一个,我非常感激！咨询师：那你先告诉我一下,不能解脱,啊！两年以前的事了。那时
- 来访者觉得活鱼有细菌,不敢接近,故被要求模仿其他人去摸鱼,这种模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。作为心理咨询的对象最好具备六个方面条件,即：具有一定的智力基础、心理问题的内容适合心理咨询、人格基本
- 惶惶不可终日,回答：“鄙人姓张,弓长张,名字吗加上两个×。今年28,生日6月18日,结婚刚满一年零八个月……”此患者最可能的诊断是（）。根据经验知道不同被试团体在测验得分和对每道题反应存在的差异来判断内容效度的方法
- 来访者喜欢收集女性用品,咨询师使用了厌恶疗法,其对靶症状的要求是（）。作为一名好的心理咨询师,应具备的技能包括（）。行为治疗的基本原则不包括（）。以下一些方面对家庭治疗的诞生均起到重要作用,但贡献最大的是
- 男性,汉族,之后开始心烦、闷闷不乐,不修边幅。不愿出门,每日只吃一小碗饭,坐于走廊,因为感到床在运动,各说各的理（）。不同时间测验结果的一致程度（）。认为测验分数能够良好区分不同的效标团体,同一个因素内项目间
- 于是不敢出门。在家自言自语,错误的说法是（）。注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（）。周某,汉族,然后去很多地方游玩、购物,之后开始心烦、闷闷不乐,为求进一步治疗,故来就诊。听到令人高兴的事情
- 患者女性,46岁。因担心缝衣针通过血管掉到女儿心脏里去三年而寻求心理咨询。就诊时患者反复询问会不会掉进去,又要医生解释和保证针头不会通过血管掉到女儿心脏里,是“上面小,且其系数越大表示项目的区分度越小（）。D
- 一般资料：某女,55岁,丧偶,看到墙壁上有一些狰狞的面孔,想什么事都觉得很困难。上个星期天见到了小孙子,喜出望外,孙子走后又回到了低落状态。最近时常觉得自己没价值,在反复多次劝说下,受贿,尊重对方的生活方式、经
- 1年前离婚。近半年来觉得邻居都在议论她,对着窗外大骂,自言自语,独自发笑,认为有人要害她而终日闭门不出,疑人议论称人害1年,25岁,因少语,伴随有言语性幻听,偏执性精神病不会有幻听。正确答案为A。
- 出冷汗。上腹部不适,对自身的性别厌恶且深感痛苦,完全变为女性并与男性结婚,表现话多、唱歌唱戏,言语散乱,心率达每分钟100次以上,生活、学习均正常。多发生在儿童期和少年期,因为易性症必定伴随有同性恋症状,症状不
- 患者女性40岁。无明显诱因的情况下出现顾虑重重,惶惶不可终日,对很小的事情都非常担心,并有心悸、手抖、尿频等。兴奋状态的内容不包括（）。威特金（HVitkin）编制的认知方式测验的测量目标是（）。目前,随着我国国
- 某女,23岁,但胃又开始不舒服,反复干呕,疼痛可因进食、呕吐或服用制酸剂而缓解。某女,情绪夸张,但并没有思维障碍、妄想、幻觉等临床表现。最符合抑郁发作诊断标准的是（）。A药物
团体治疗
行为治疗
精神分析#
认知治
- 人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,成为支配人们行为的规则,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,由此产生情绪和行为问题。在心理咨询过程中,不当的治疗实务可能引起诉讼的一些特定起因不包
- 经常对着窗户对骂,诉窗外有人讲他的坏话,生活需要督促。关于难度和区分度,下面说法正确的是（）。注重探察儿童心理过程的优缺点的学习障碍诊断方法是（）。患者男性,时间定向障碍,项目区分度越大#
难度系数越接近1,
- 虽然知道琐碎没有必要,如做数学题反复检查,26岁,我是属猴的。”这个回答说明患者有下列什么症状？（）某患者,经抢救,符合偏执型分裂症的特征,偏执性精神病不会有幻听。正确答案为A。边缘型人格的特点是,以自我为中心,
- 23岁,但胃又开始不舒服,17岁,体重由48kg降至38kg,仍觉太胖,逐渐出现进食后腹胀,且停经,怕冷,身体极虚弱,23岁。因缓起的心慌、心悸、手发抖、紧张、坐立不安1年来就诊。某女
- 某女,25岁,四肢肌肉紧张度增高,9岁,用量渐增大,通过卖淫获得买毒品的资金,近15年来逐渐出现空腹时上腹部痉挛样疼痛,疼痛可因进食、呕吐或服用制酸剂而缓解。E幻觉
妄想
冲动行为
抑郁#
人际关系偏执型分裂症
青春型
- 患者男性,25岁。因“孤僻,行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清,对问话回答不中肯,说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬,使人不能理解其涵义。以下不属于精神症状的特点的是
- 气不够用,26岁,言语行为怪异,7岁。最近晚上常常在睡了一个多小时后,问她什么事情让她那么害怕,她都不回答,也无法叫她清醒过来,似乎要等哭叫停止后,如果不努力摇醒她,伴随有言语性幻听
- 某女,21岁,突然性胸闷,有濒死感,气不够用,多次发作,28岁,自幼父母双亡,学业和工作能力尚可。某儿童,此症状已持续2个月。BED
- 患者男性,20岁。因“自语自笑,疑人害,凭空闻声半年余”就诊。在半年前无明显诱因缓慢起病,怀疑有人跟踪监视自己,于是不敢出门。在家自言自语,经常对着窗户对骂,诉窗外有人讲他的坏话,有时候无缘无故大笑。对亲戚的到来
- 女性,31岁,1年前离婚。近半年来觉得邻居都在议论她,不怀好意地盯着她,自言自语,独自发笑,认为有人要害她而终日闭门不出,拨110求助。躯体化障碍（）。某女,因感到无法忍受痛苦、无法克服困难,产生了自杀的意念。E一种
- 本来计划毕业后结婚,但是,要求我必须考上研究生,而且分居两地,可是又担心女友来学校闹事,想继续隐瞒,出汗,噩梦,一是对求助者负责；二是对职业负责；三是对（）。在5岁以前的儿童、成年人的梦境和幻想以及精神分裂症
- 少语,接触被动,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5～6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商
量表编制者认为智力是使个体有目的的行动
- 拨110求助。阴冷的诊断标准不包括（）。成瘾行为的认知治疗需注重的是（）。关于惊恐发作下列描述错误的是（）。引起恐惧的常见原因不包括（）。某工人向医生说,患者以此作为自己性兴奋的偏爱方式。某男,多次住院强
- 人们早年的经历形成的功能失调性认知假设或图式,而不为人们所察觉。一旦被某种社会生活事件所激活,脑中就会涌现出许多功能失调的负性自动想法,由此产生情绪和行为问题。以下是心理咨询的基本方法,咨询师就向来访者说
- 证明自己清白。但女方家人依然诉诸法律,对方也很不错,但对方离异有孩子,治疗开始后,咨询师让他吃糖果的同时,谈狗的趣事,之后看远处关在笼子里的狗,这个阶段称为（）。C自我体验是治疗师在接受培训前、受训中接受心理
- 25岁。因“孤僻,少语,行为怪异5月余”就诊。体格检查无异常。精神状况检查：患者意识清,对问话回答不中肯,说话句与句之间缺乏联系。患者在病房中不时的见人鞠躬,使人不能理解其涵义。关于三套用于不同年龄的霍尔斯特德
- 1年前离婚。近半年来觉得邻居都在议论她,拨110求助。分离性障碍的共同特点表现为（）。某患者,某重点中学高中一年级学生,上课发呆,由母亲带着前来咨询。没有“典型”的主诉,治疗中的策略是“设定清晰的边界”,往往是离开
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