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- 复述故事应具备的能力有()5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备()与语言发育相关的项目有()大运动发育迟缓()精细运动发育正常()宫内感染引起儿童智力低下的常见病原是()下列哪项提示10个月婴儿运动发
- 患儿男,6岁。晚上经常尿床,经检查后诊断为原发性遗尿症。2岁幼儿会()E并足跳#
穿衣
讲故事
搭桥
画人
- 下列哪项属于适应行为评定法()幼儿画画时边想边画属于()与语言发育相关的项目有()A.中国韦氏幼儿智力量表B.婴幼儿发育检查量表C.新生儿行为神经评分法D.丹佛智力发育筛查表E.绘人测验A.知觉运动思维B.直觉运动
- 青春期抑郁症的治疗为()幼儿画画时边想边画属于()图片词汇测试(PPVT)适用于()患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。下列哪项提示8个月婴儿发育可疑迟缓()A.哌醋
- 18个月幼儿会()与平衡功能相对密切的大运动有()并足跳
穿衣
组合2个不同音的词#
搭桥
画人抬头#
翻身
转身
爬
以上都不是
- 下列哪项不是习惯性交叉擦腿的治疗措施()青春期易患()儿童已会说短句、跑跳、翻书、与小朋友做交往游戏,尚不能命名颜色、独脚跳。其年龄为()精神发育正常儿童伴特殊面容、多发畸形时,首先考虑()语言发育延迟
- 复述故事应具备的能力有()语言发育可疑迟缓()7个月婴儿会()韦氏儿童智能量表修订版(WISC-R)适用于()婴儿~初中学生社会生活能力量表适用于()患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发
- 与语言发育相关的项目有()下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓()中国-韦氏幼儿智力量表适用于()按吩咐做事#
模仿做事
做再见动作
按示范倒小丸
换手不能跳
不能独站
不能爬
不能独坐#
不能独走6~16岁
1~
- 下列哪项提示8个月婴儿发育可疑迟缓()个性包括()不会抓物#
不会乱画
不会用勺
不会画直线
不会拇、示指取物A.记忆B.思维C.想象D.能力E.以上都不是
- 青春期易患()幼儿画画时边想边画属于()以下哪项提示1岁半幼儿发育可疑迟缓()智力因素包括()智能正常,骨龄落后()焦虑症#
ADHD
孤独症
遗尿症
梦游症A.知觉运动思维B.直觉运动思维C.逻辑思维D.具体形象思维E
- 精细运动发育迟缓()与精细运动相关的有()重度智力低下IQ为()A.吃手:5个月抓物:8个月换手:12个月乱画:2岁B.吃手:2个月抓物:4个月换手:7个月乱画:12个月C.吃手:4个月抓物:6个月换手:9个月乱画:18个
- 青春期抑郁症的治疗为()下列哪项提示10个月婴儿发育可疑迟缓()一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,骨龄落后()A.哌醋甲酯B.苯妥英钠C.以心理治疗为主,配合心理治疗AA.语言,重现记忆,思维B.语言,直觉行动思
- 精细运动发育迟缓()下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓()以下哪项提示2岁幼儿发育可疑迟缓()A.吃手:5个月抓物:8个月换手:12个月乱画:2岁B.吃手:2个月抓物:4个月换手:7个月乱画:12个月C.吃手:4个
- 下列哪项不是习惯性交叉擦腿的治疗措施()青春期抑郁症的治疗为()5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备()图片词汇测试(PPVT)适用于()下列哪项提示8个月婴儿发育可疑迟缓()注意力缺陷多动障碍的治疗首
- 听力障碍()非智力因素包括()A.2岁小儿个人-社会:玩游戏精细运动:画直线语言:不说大运动:并足跳B.2岁小儿个人-社会:再见精细运动:乱画语言:不说大运动:扶走C.2岁小儿个人-社会:自己玩精细运动:自己吃语
- 复述故事应具备的能力有()5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备()婴儿~初中学生社会生活能力量表适用于()大运动发育可疑迟缓()治疗注意力缺陷多动障碍时,下列哪种药物不能使用,味觉,听觉
语言,直觉行动
- 屏气发作多见于()患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。耳聋()智能正常,骨龄落后(
- 儿童已会说短句、跑跳、翻书、与小朋友做交往游戏,尚不能命名颜色、独脚跳。其年龄为()个性包括()与协调功能相对密切的大运动有()A.1岁B.2岁C.4岁D.6岁E.7岁A.记忆B.思维C.想象D.能力E.以上都不是抬头
竖颈
坐
- 青春期易患()诊断遗尿症,患儿的年龄应在()患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。大
- 患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。孤独症多起病于()A婴儿期#
幼儿期
学龄前期
学龄期
青春期
- 听力障碍()下列哪项提示1岁幼儿发育可疑迟缓()A.2岁小儿个人-社会:玩游戏精细运动:画直线语言:不说大运动:并足跳B.2岁小儿个人-社会:再见精细运动:乱画语言:不说大运动:扶走C.2岁小儿个人-社会:自己玩
- 4岁儿童可数到30,是因为()以下哪项提示2岁幼儿发育可疑迟缓()孤独症的行为治疗错误的是()无意注意为主
有意注意为主
具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维#
有意想象为主
无意想象为主不能讲故事
对呼唤名字无
- 孤独症的临床表现不包括()智力因素包括()个性包括()婴幼儿发育检查量表适用于()孤独症多起病于()行为刻板
仅仅用手势与人交流#
语言发育障碍
社会交往障碍
兴趣范围狭窄记忆#
情绪
意志
注视
以上都不是A.
- 一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力()韦氏学前及初小儿童智能量表(WPPSD适用于()广泛性发育障碍()下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓()注意力缺陷多动症首选的治疗药物为()18个月
- 诊断遗尿症,患儿的年龄应在()韦氏儿童智能量表修订版(WISC-R)适用于()患儿男,6岁。晚上经常尿床,经检查后诊断为原发性遗尿症。大运动发育迟缓()语言发育延迟()下列哪项提示6个月婴儿发育可疑迟缓()智力低
- 一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,应具备的能力()智能正常,骨龄基本正常()A.语言,重现记忆,思维B.语言,直觉行动思维C.具体形象思维,抽象思维能力差D.有意注意,有意记忆,初步抽象逻辑思维E.有意注意,逻辑
- 复述故事应具备的能力有()一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法,视觉,直觉行动思维
语言,重现记忆,思维#
运动障碍,语言发育迟缓
有意注意A.语言,重现记忆,思维B.语言,初步抽象逻辑思维E.有意注意,逻辑思维A.知
- 孤独症的临床表现不包括()孤独症的治疗不包括()非智力因素包括()行为刻板
仅仅用手势与人交流#
语言发育障碍
社会交往障碍
兴趣范围狭窄行为治疗以及语音和语言治疗
教育实施
家庭支持
氟哌啶醇
氯硝西泮#记忆
- 下列哪项不是习惯性交叉擦腿的治疗措施()与语言发育相关的项目有()患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。以下哪项提示2岁幼儿发育可疑迟缓()孤独症多起病于()注意
- 抽动症首选的治疗药物为()精神发育正常儿童伴特殊面容、多发畸形时,首先考虑()复述故事应具备的能力有()幼儿画画时边想边画属于()语言发育可疑迟缓()智力低下的诊断标准是()孤独症的治疗不包括()智力
- 精细运动发育迟缓()以下哪项提示2岁幼儿发育可疑迟缓()治疗注意力缺陷多动障碍时,下列哪种药物不能使用,否则使症状加重()A.吃手:5个月抓物:8个月换手:12个月乱画:2岁B.吃手:2个月抓物:4个月换手:7个月
- 关于心理行为发展,下列叙述中有误的是()患儿男,6岁。晚上经常尿床,经检查后诊断为原发性遗尿症。年龄越小,有意注意越依赖从无意注意的基础上转化
以前感知过的事物在眼前再出现时才能认识称再认#
思维是人类智能活
- 与语言发育相关的项目有()下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓()儿童注意力缺陷多动障碍诊断年龄为()按吩咐做事#
模仿做事
做再见动作
按示范倒小丸
换手不能跳
不能独站
不能爬
不能独坐#
不能独走1岁前
- 语言发育可疑迟缓()婴幼儿发育检查量表适用于()A0~3岁#
1~3岁
1~5岁
1~2岁
1~6岁
- 首先考虑()复述故事应具备的能力有()语言发育可疑迟缓()屏气发作多见于()精细运动发育迟缓()语言发育延迟()下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓()智力低下有()个性包括()年龄越小,视觉,味觉,
- 4岁儿童可数到30,是因为()语言发育可疑迟缓()7个月婴儿会()以下哪项提示1岁半幼儿发育可疑迟缓()孤独症的治疗不包括()无意注意为主
有意注意为主
具体形象思维为主,开始有抽象逻辑思维#
有意想象为主
无意
- 患儿男,6岁。晚上经常尿床,经检查后诊断为原发性遗尿症。孤独症多起病于()C婴儿期#
幼儿期
学龄前期
学龄期
青春期
- 是因为()复述故事应具备的能力有()患儿男,6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。听力障碍()下列哪项提示10个月婴儿运动发育可疑迟缓()与精细运动相关的有()与协调功能
- 6岁。最近经常夜间惊醒,尖叫,面部表情恐怖,醒后对夜惊发作的内容完全遗忘。大运动发育可疑迟缓()影响儿童神经心理发育最主要的感觉为()咬指甲癖多见于()染色体异常
IQ<-2SD,适应行为缺陷,味觉,听觉#
语言,
- 韦氏儿童智能量表修订版(WISC-R)适用于()孤独症的行为治疗错误的是()智能正常,骨龄落后()6~16岁#
1~3岁
1~4岁
1~2岁
1~6岁目的在于增加社会化行为
目的在于减少病态行为
对不好的行为都必须及时惩罚#
行