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- 下列不属于非文字测验的量表是（）。把个体的人格体系分为内倾和外倾两个朝向的心理学家是（）.1876年创办（）杂志,这是世界上最早的心理学杂志。罗夏墨迹测验
主题统觉测验
韦氏儿童智力量表中的言语量表#
韦氏成人
- 摩擦癖可见于（）。完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是（）（）在学习策略中起着核心的作用,它的改建是学习策略改进的原因。机能学派的创始人是（）。美国心理学家詹姆士把身体反应不强烈的情绪定义为细致的
- 心理问题等级划分从健康状态到心理疾病一般可分为4个等级,依次是（）。有预定目的,在必要时还需作一定意志努力的注意是（）。（）导致有利于学习的动机模式,而（）导致对学习具有消极影响的动机模式。资本主义国家采
- 正常运行中,需经常监视双减的（）教师的职业情感主要体现在（）“情哀则景哀,情乐则景乐”,是（）的写照。希望得到父母和老师的赞许和鼓励及同学的支持,这是小学生的（）。A、水压、汽压
B、水温、汽压
C、汽温、汽压#
- 根据埃里克森的理论,青少年期主要的心理社会性矛盾是（）。大学校园文化的心理功能有（）美国心理健康协会的英文缩写是：（）。实验心理学是由感官生理学与联想主义心理学的结合而产生,它的诞生是在（）.主动性对内
- 所谓教师的心理健康是指,教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外,还应具有：（）。在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为（）。“所呈现的刺激词句,图形等意义明确,只
- 目的是吸引人产生活动的一种心理动力,也称为：（）。“一叶知秋”属于知觉的（）。对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要（）（）不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体。最具天赋性的人格特征是（）。“小
- （）是推动学生求知欲和探索知识的动力。兴趣#
外在奖励
取得好成绩
同伴的友好
- 法国工程师瑞琼曼测量了拔河比赛中每个人的用力水平。结果发现,个人单独参加比赛平均拉力可达63千克；两人一起拔河时,每人平均用力59千克；3人时,人均用力53.5千克；8人时仅为31千克。这说明了（）。在一元回归中,对
- （）是学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题,已成为教育理论工作者和实践工作者的共识。不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）大学生人际关系不良的类型有（）心理教育课程的直接目标是（）。机能学
- （）是用以调节情绪和行为的一种辅导方法,是一种认知派的辅导技术,由艾利斯所创立。提顿斯把心理过程分为（）情绪是指客观事物是否满足人的需要所产生的（）。代币制
以人为中心
精神分析
理性情绪法#理解#
感情#
意
- 下列随机抽样方法中,比较费时费力的是：（）。完形学派反对（）.被誉为“经验心理学之父”的是（）晶体智力受（）因素影响较大。简单随机取样法#
系统随机取样法
分层随机取样法
整群随机取样法捆束假设#
整体假设
恒
- “理解别人”是教师的良好个性品质,这其中最核心的是（）。一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫（）,它是创造想象的特殊形式。（）是儿童多动症的核心症状。以下选项不属于本讲提到的人际关系的有（）。“潜移默
- 为了将一个电话号码维持在短时记忆之中,我们会口头重复这个号码,这里采用了（）。知觉条件在一定范围内发生变化,知觉映象保持相对不变的特性被称为（）衡量心理测验是否科学性的重要标志是（）。精制策略
复述策略#
- CDCC中国儿童发展量表包含（）个分测验。12
14
16#
18
- 团体辅导的评估中,（）一般比较正式,多半以文字的形式出现,也多半会与研究产生关系,其使用时机多半在团体的最后一次聚会中。大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）冯德（特）认为复杂的心理过程可分解为简单的心
- 学校心理学者应谨慎地意识到（）和专业局限对学生服务能力的可能影响,意识到为了保护学生的隐私和秘密所应持续遵守的职责。周末综合症的根本原因是（）。个人偏见#
工作压力
人格特征
心理测评A.没有认清工作中的快
- 学科学校心理健康教育课程的开设,应以（）为主线。桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。斯金纳的强化理论应用于教学被称作（）。心理健康教育知识
心理环境
心理训练#动机原理#
强化原理
学习的发展准备
- 学校心理健康教育的基本目标是（）。美国心理学家詹姆士把身体反应强烈的情绪定义为粗糙的情绪,如（）.其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于（）的需要,这些需要通过外部条件就可以满足；优化心理素
- 恐怖症临床表现的中心症状是（）。产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征？（）（）是学校实施心理健康教育的重要的支持性途径之一。新精神分析学派中认为人格就是那些经常发生在人与人之间相互交往的相
- 教师与学生双方共同商定一份明确、公平而可信的契约。在契约中,明确规定何种良好行为的表现可以得到几个积分；何种不良行为的表现,每次要扣掉几个积分；多少积分就可换取何种强化物,或者享受某种特权。这是教学方法
- 团体可以分为实际团体和（）。个性结构中最活跃的因素是（）。（）是用一种动力说的观点来看待人的本质,即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。正式团体
非正式团体
假设团体#
临时团体A、个性倾向性#
B、气
- （）是儿童多动症的核心症状。人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（）冲动任性
注意涣散#
综合分析障碍
空间定位障碍选择性；
显著性；
投射性；#
两极性
- 心理测试工具的选择应仔细考虑测验的（）和适用性。（）最有影响的教父。元认知是指（）。形式、数量
信度、效度#
耗费时间奥古斯丁#
阿奎那
罗杰尔•培根
格林A、认知的开始过程B、认知的认知C、认知的核心过程D、认
- 生学习策略指导中,建议学生可以“用红笔划出书中重点”,是利用了知觉的（）特性。人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（）。下列哪个选项是指对活动结果的兴趣？（）与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵
- 个体心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（）。儿童的主导性思维是（）思维。脑干
丘脑
大脑#
延脑抽象性思维
具体形象#
概括性思维
- 下列是通过线性转换得到标准分数是（）。下列观点中,属于环境决定论的观点是（）。标准十分
T分数
Z分数#
离差智商A、生而知之C、一两遗传胜过一吨教育B、近朱者赤,近墨者黑D、性相近,习相远
- （）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度,是会学不会学的标志。处在知识型、学习性的社会中,则要求大学教师要是各种社会关系得以实现和发展的基础是（）利用“道德两难故事法”进行
- 心理学研究的一般科学方法论是：（）。以概念、判断、推理等为形式,对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆,叫做（）。一个人对客观事物所持的态度的体验叫（）。SDS指的是（）.①物体和物体的组合②命题与命
- 心理教育课程的直接目标是（）。所谓教师的心理健康是指,教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外,还应具有：（）。伏尔夫把人的材能分为认识材能和动求材能,其中认识材能包括（）常识学派的代表人物有（）苏格兰
- 开展中小学心理健康教育,要立足（）,重在（）,遵循学生身心发展规律,保证心理健康教育的实践性与实效性。校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是（）教育,指导#
考核,指导
指导
- 把①置于树干的顶端,把②置于支杆,可以反映教师的职业具有的一个特征是（）下列哪些项不是管理理念的最新发展阶段（）。男性,乙肝病史10年,双下肢水肿,WBC0.6×109/L,③最概括的概念
①最概括的概念,③具体细目#
①最概括的
- 个体心理发展的动力是（）小学生的智力发展已达到：（）。个体内部矛盾#
个体心理水平
个体生理水平
个体遗传条件具体运算阶段#
形式运算阶段
前运算阶段
抽象运算阶段
- 某一学生不敢使用刀、剪,请问这是恐怖症中的（）。个体心理发展的动力是（）第一个把心理学定义为行为科学的人是（）.“知识就是力量”这句名言现已为人们所熟知,它出自英国《新工具》一书的作者（）.多元分析法不包括
- 教师心理健康辅导应面向：（）。下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）信息系统的结构可以是逻辑结构,也可以是一种（）。人际沟通不良导致的结果有（）。全体教师#
心理不健康的教师
心理有问题的教师
心理健康的教
- 团体辅导课程的（）是比指导更加直接、更加深入的对团体辅导课程教师进行帮助的方式。下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置,以促
- 罗夏墨迹测验属于（）。SCL-90主要反映主观的躯体不适感的因子是（）。怀疑学派的创始人是（）。投射测验#
自陈问卷测验
智力测验
能力测验躯体化#
神经衰落
焦虑
抑郁埃奈西德谟
卢克莱修
伊壁鸠鲁
皮朗#
- 对学校恐惧症的心理辅导主要有精神分析法和（）两种方法。狭义的文化的核心是（）人和人之间相处,除了态度以外技巧也很重要,人际沟通的技巧包括（）。仲景诸方干姜必伍生附,但有一方例外,干姜与炮附配伍,该方是（）
- 对于学习较差的学生,教师最好引导他适当地将失败归因于（）。斯滕伯格“爱情三元论”提出,爱情包括哪几个成分？（）教师的职业情感主要体现在（）美国心理学家詹姆士把身体反应强烈的情绪定义为粗糙的情绪,如（）.注重
- 下列学习策略中,属于资源管理策略的是（）。感时花溅泪,恨别鸟惊心,表明情绪、情感具有()特征。心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是（）特利普里特（1897）让被
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