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- 社会心理是通过哪个方面表现出来的？（）一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是（）。不爱与人交往、有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（
- 团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。当团体成员沟通问题出现矛盾时,指导者最好在（）处理.教师要以发展的眼光来看待学生,不仅善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去
- 与社会性需要是否满足相联系的心理活动是(）。品德具有个体性特征,个体性特征具体体现在洛克把外物的性质分为（）.自我概念是个体进行调节的心理系统,包括（）三个方面。职业生涯规划时,对外部条件进行评估,这主要包
- “木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,以更好地掌握概念间的因果联系。MMPI中的分量表Pt代表（）.某学生在智
- 下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式“只有知之深,才有爱之切”,这是（）的影响。学科学校心理健康教育课程的开设,应以（）为主线。认知心理学的时代精神是（）。接受过程；
认知过程；
同化过
- 大学生情绪情感发展最突出的表现是（）正强化是实施奖励,负强化是（）。罗夏墨迹测验属于（）。（）是西方第一个从事动物解剖的人。企业核心竞争力表现在对最终产品中（）的突出的贡献,创造了顾客价值。人际吸引的规
- 认为若青少年能充分拥有对自我和工作世界的了解,即能增进其职业生涯的正确性的学派是（）个体动机性活动受到阻碍后所引起的情绪反映是（）。我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一
- 校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。下列属于组织文化的是（）因志趣相同、感情融洽而形成的学生群体是（）。正确#
错误制度文化；
企业文化；#
地区文化；
国家文
- 人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。特利普里特（1897）让被试在三种情况下骑行25英里。一为单独骑行；二为在一人跑步陪同下骑行；三为与其他骑车人竞赛。结果显示,单独骑行时每小时速度为24英里,有人跑步
- 一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的。对寂静的适应是当一定声音突然停止以后,感受性（）的过程。在智力活动过程中,在认识和评价事物
- 大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。在奥苏伯尔的成就动机中表现出来的三个组成部分在动机结构中所占的比重、通常随年龄、性别、社会阶层的成员地位等因素的变化而变化。在（）附属内驱力最为突出。直
- 遗忘的发展规律是“先快后慢”。为了避免意义学习中的机械学习,教师在教学中应该做到（）通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.奥古斯丁认为灵魂的功能有（）.实验心理学是由感官生
- 大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。识记过的事物不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆叫做（）。大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的？（）大学生心理健康教育的目标是（）
- 充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。自媒体时代传播时间被压缩到黄金（）小时。周末综合症的根本原因是（）。正确#
错误A.24B.12C.6D.1A.没有认清工作中的快乐和意义B.找到了工作的乐趣C.没有分清工作、生
- 教师的教育能力中语言表达能力是占首位的。事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意是（）。记忆过程包括()。为了将一个电话号码维持在短时记忆之中,我们会口头重复这个号码,这里采用了（）。对自身特有负面评
- 在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象。在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力,较少依赖于文化和知识,而主要依赖于个人先天禀赋是能力是()。()指的是个人按自定标
- 可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）马斯洛认为需要的满足是（）。所谓（）是指个人在经历了失败与挫折后,面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是由心理学家（）研究动物行为时发现的
- 陈述性知识的学习哪几个主要过程？（）再造想象和创造性想象都是有意想象,它们主要是在想象的（）上存在着差异。下列选项哪种是特殊能力？（）知识的获得；#
知识的表征；
知识的存储；#
知识的提取#A、表象储备；
B
- 大学生社会知觉有有哪些特征（）“南人善游,北人善骑”说明了（）对心理发展的作用。帮助他人学习获得很大的快乐,这种快乐的情感体验属于（）。选择性；#
显著性；#
投射性；#
两极性#A、遗传
B、环境#
C、教育
D、实
- 道德意志一般应经历以下三个阶段（）影响注意范围的因素主要是个人的活动任务和知识经验以及（）。大学生网络成瘾的自身原因有（）韦纳的归因理论认为,（）这一维度与期望有关。同一层次上并列的知识技能的迁移是（
- 大学生心理健康教育的目标是（）形状、大小、远近、方位和立体等特性的知觉称为（）。优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）对一定对象的指向和集中是（）。在符号表征中,个体可直接运用（）发现原理和
- 在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究是（）。发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主
- 大学生积极情绪情感培养措施有（）“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是（）期望理论的提出者是（）大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发
- 社会知觉印象形成的效应有哪些？（）在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪等变化,并表达对来访者关注和理
- 遵从、认同和内化是大学生态度与品德（）记忆过程包括()。对一个理论的真正检验是设法证明它是错误的指的是：（）。处理学校恐惧症的关键是（）。高级神经活动的基本规律有：（）。A．形成阶段；
B．转化阶段；
C．
- 一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些。这个例子是哪种心理预防机制的表现（）企业核心竞争力表现在对最终产品中（）的突出的贡献,创造了顾客价值。A．压抑作用；
B．
- 大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）学校心理健康教育工作者在对学生的各类测验进行报告时,报告的重点应当是（）.第一个用心理学这个名词写书的人是（）.十八大报告明确的把（）大幅提升
- 下列属于社会文化的是（）各地在组织实施过程中,要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。同时,各地应根据中央和教育部的文件精神,对此项工作统一规范称为（）。最先使用气质一词的人是（）。学校文化；
民族文化；
- 品德具有如下特征：个体性、道德性、（）在直观的基础上自发进行的概括称为（）,它是概括的低级形式。MMPI中的分量表Ma代表（）。古希腊原子论者中提出“四根说”的是（）.（）是指生产者以比竞争对手更具有吸引力的价
- 产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征？（）使用语词或符号表示的概念进行判断和推理的过程叫做（）。通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。下列心理过程中属于认知过程的是（）心理问题等级划分从
- 教师反思包括（）广义的文化指的是（）晚上突然停电,你需要相当长一段时间才能看清周围环境的轮廓,这是因为感觉有（）特性。对于活动的反思；#
活动中的反思；#
活动后的反思；
为活动的反思#表层文化和深层文化；
- 气质类型是有好有坏的。考试能否引起中学生的焦虑,以及焦虑的程度如何,与个体的（）有直接关系。人的气质类型分为四种,分别是（）。正确#
错误A.神经强弱特质B.认知评价能力C.生理节律D.性格A.神经质B.胆汁质C.多血
- 优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）（）用于了解个体社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。多元分析法的类型主要有（）。建设富有育人寓意的校园物质环境；#
倡导崇尚学
- 大学生形式逻辑已趋完善,辩证逻辑思维达到成熟水平。直觉法、惯常法和权威法等是：（）。阿尔克美恩认为脑是（）和（）的器官。意识的自我强迫和反强迫并存是（）的特点。职业倦怠的三个典型表现为（）。“眼观六路、
- 大学教师激励的方法包括（）学术激励；
职务考核；#
目标激励；#
提高待遇
- 奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。教师的教育机智在教学中主要体现在（）韦纳的归因理论认为,（）这一维度与期望有关。在自然宗教中,爱（Eros）的形态有（）。20世纪30年代
- 斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。下列不属于社会支持评定量表中三个主要维度的是（）。网络图如同一棵倒置的知识树,把①置于树干的顶端,把②置于支杆,最后把③置于树枝的末梢,其结果是得到一幅概念关系
- 教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观上再努力也无济于事。现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式,将知识分为哪两大类?（）正确#
错误陈述性知识；#
动作性知识；
形象性知识；
程序性知识#
- 大学生的良好品德教育重点在于（）根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是（）。皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）以生活为本；#
以问题为中心；#
以实践为落
- 品的具有稳定性,所以,品德一旦形成,就不会再改变。属于人的心理发展特点的是（）正确#
错误A．集中性与分散性；#
B．连续性与阶段性；
C．平衡性与差异性；
D．方向性与可逆性
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