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- 我们中国的信息化发展战略也在一定程度上推进了全球信息化的进程,对世界各国的（）发展,做出了非常重要的贡献。新精神分析学派的代表人物有（）人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过
- 研究应用社会心理学必须坚持以问题为中心的（）伯克维兹认为攻击性的行为有的时候它是一种线索,这个线索来自于（）场理论对社会心理现象的解释中显露出来的缺点在于（）原则
出发点
取向#
要求反抗效应
情绪效应
武
- 社会心理学研究分为（）研究和应用有两种“价值中立”原则认为,科学研究所得出的结论应是独立于研究者的：（）下面哪一种情况下最有可能出现社会抑制作用（）。社会心理学的形成历史阶段包括孕育时期、形成时期和（）
- 内化阶段是社会态度改变的（）阶段“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。考试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平,这就是一种（）归因（）因空间飞行中人际因素的研究报告受到了美
- 中国人归因往往倾向于（）“对抗理论”中个体不遵从行为产生的理由是（）。态度由（）三个成分构成。外归因#
内归因
理论归因
事实归因A、群体施加的压力
B、与生存有关的行为自由受到威胁#
C、消极的暗示作用
D、团队
- 多动症儿童的不同阶段的表现主要有（）。（）又称专题研究,是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究。新生儿期有神经不稳定的表现,总要大人抱着才能入睡或嗜睡#
婴儿期容易激怒,大人抱着也是乱
- 婴儿期主要存在（）自我中心化现象。日内瓦学派（或称认知学派）的创立者是（）心理发展的特点包括（）。童年期儿童概括能力的发展大体经过以下3个阶段（）儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。
- 社会态度和态度的改变主要涉及到（）和社会态度改变的过程。萨宾和艾伦觉得用来代替“角色扮演”一词的是：（）小李去上班,他可以选择从街的左边或右边走去单位。小李知道街的左边正好在施工却还是选择了左边。结果一
- 下列不属于提高和改善沟通能力的沟通方式是（）。健康的传播下过可以分为以下几个层次（）（）建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。这种关系是治疗的基础。A.宣传代言人B.双向的非对称的方式C.小众信息方式D.
- 根据领导和管理的概念,我们可以认为（）群体内部成员共同的认知和情绪状态,有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境,进而影响群体的工作效率,这种称为（）正式提出管理心理学这一术语的是（）。教育组织的目
- （）是幼儿期典型的思维方式。斯金纳认为塑造行为的基础是（）自尊感是自我一是中具有评价意义的情感成分,儿童产生自尊感的萌芽是在（）随着认知和言语水平的提高,儿童的自我中心减少,能从母亲的角度看问题,这一阶段
- 社会心理学家李雷认为,尊敬、信任、赞扬、求助等行为,可导致（）说一个人“心胸豪爽,或者心胸狭窄”,是指这个人的（）尊敬和服从的反应
劝导和帮助的反应#
协助和温和的反应
信任和接受的反应气质
性格#
兴趣
能力
- 马斯洛认为研究心理学不应该以方法为中心,而应该以（）为中心电击实验说明（）的匿名性也会产生去个体化的效应证人在陈述证言的时候条理清晰滴水不漏的人比说话连贯毫无组织的人的证言（）属于消除偏见的做法是（）
- 比较关注梦的社会心理学派是（）可以增强社会凝聚力,提高社会归属感的灾难类型有（）.“榜样作用”会影响人们的利他行为,是由于人们的（）行为在发挥作用。社会责任规范对个体的影响是（）,是人们内化了这种规范。一般
- 认为组织变革程序应分为诊断、执行和评估三个步骤的学者是（）布莱克和莫顿（R.R.Blake和J.S.Mouton）的研究认为,管理绩效最好的领导风格是（）。俗话说,县官不如现管,说明交往层级越少（）洛尔施西
勒温
薛恩
凯利#
- 决策点是决策树的（）个人对态度对象的评价、爱好和情绪反应,称为态度的（）人类学家霍尔认为,人们接触的距离在一英尺到四英尺之间,如朋友、邻居、同事间的接触属于人际关系（）的范畴正式沟通网络一般是（）用潜意
- 由美国社会心理学家奥斯古德和坦南包姆提出的是（）社会认知的有效管理原理和方法主要有（）在《企业文化》一书中首先提出“企业文化”概念的学者是（）“民主参与式管理可以调动人的积极性”这个观点反映出（）对此观点
- 皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（）的影响,以单维的方式来认知事物。下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是（）（）的强弱主要区别于忍受身心困扰的能力。间接知觉
直接知觉#
直接感觉
间接感觉兴趣比较
- 自媒体是一个大数据时代。不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）量表EPQ中的维度E代表（）。夫妻关系的情感基础是（）。正确#
错误A．“不求天长地久,但求曾经拥有”；#
B．“爱人只有一个,情人可以多个”；#
C
- 社会心理学的特殊的研究内容（）决定了它是一门应用性很强的学科。和基本归因错误有着十分密切联系的是：（）自我意识概念首次出现在詹姆斯（）这本书里行动者与观察者在归因时的区别是（）研究目的
研究状态
研究对
- 人们常说的脾气或秉性．心理学上称为（）在社会知觉偏差中,由于特定个体某一行为特征的突出印象,进而影响到对其整体行为特征评价的心理效应称为（）以需要为研究基础,着重对激励的原因与起激励作用的因素的具体内容
- 社会心理学是一门（）的学科个人即时需要与公众长远利益的冲突称为（）.新成立
成熟过程中#
成熟
完善利益竞争
延时冲突
风险评价
社会两难#
- 美国有的社会心理学家提出：研究工作的最终价值标准是要（）人格的形成和发展主要取决于个体经历的：（）影响人们是否产生拥挤感的最主要因素是（）.三个和尚没水吃的故事讲的是（）一个组织的下列现象中,不利于人才
- 由非强制性的社会刺激所引起的,使人再现某一榜样的社会心理现象是（）在塑造组织文化时应遵循的心理机制有（）个人从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态称为（）。当前大
- 婴儿对母亲更加关注,只要母亲在身边,婴儿就能安心地玩；同时,婴儿见到陌生人,大多不再微笑、咿呀作语,而是出现了紧张、恐惧,甚至哭泣。这表明婴儿处于依恋发展的（）阶段。目标调整的伙伴关系阶段
特殊情感联结阶段#
- 一个人对一个事情的态度对一个人的态度包括认知,情感和（）三个方面根据角色获得方式的不同可以把角色分为先赋角色和（）培养角色的观念不包括（）社会判断理论把人的态度分为三个区域,分别是接受的区域、态度不明朗
- 儿童自闭症与（）无关。幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）能够促进亲社会行为发展的手段有（）成年初期的重要的思维方式有（）童年期自我评价的特点表现为（）。儿童会偶然地发现一个新经验并反复地尝试它,属于（
- 我们每天都要面对生活中大大小小的变化,面临各种挫折和冲突。正确#
错误
- 在决策过程中,思考周密,失误较少的教育领导决策心理类型是（）在一般的心理学分析中,被看做行为直接原因的是（）全国2007年1月高等教育自学考试稳健型#
果断型
自制型
顽强型需要
动机#
激励
目的
- 人具有社会属性,自然属性和（）流言与谣言有以下几个特征：（）如果一个人对另一个人的评价是正直的+3分,友好的+2分,有忍耐力的+1分,而这个人对另一个人的印象总分是+2分,那么这种印象形成的信息整合模式是（）。个
- DPS是一种数据处理系统。对互联网治理的依据分为（）。某初中同学,常常表现为：温柔、合顺,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想象丰富,在活动中不敢表现自己,做事小心谨慎,缺少省略,课堂表现很守纪律。该同学气质类
- 所渭的酸葡萄作用指的是（）群体的凝聚性是指群体成员彼此吸引以及他们分担（）的程度。某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭,而被扣发工资,请问这是一种什么性质的强化？（）由（）以上沟通通道组成的结构
- 学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。人脑对客观事物的本质属性的反映称（）切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。由简单到复杂#
由低级到高级#
由不完善到完善#
由成熟到不成熟概念#
判断
推理
理
- 视觉偏爱法是由著名心理学家（）创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。学前儿童概括的特点是（）婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在（）三岁左右。幼儿的具体形象性思维有（）。弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括
- 逢人只说三分话,不可全抛一片心体现了沟通的（）在自然环境特征中,游客即刻就能看到的特征有（）.协调性
整合性
差异性
防御性#神秘性
复杂性#
一致性#
清晰度
- 信息化对经济社会发展的影响主要体现为（）。能说出某一事物的多种用途,这种思维是（）。惠普总裁办公室从来没有门,这最能表明（）。不属于按记忆内容划分的是（）。某初中同学,对事物观察敏锐,反映敏感,体验深刻,想
- 从方案点画出的若干直线称为（）变革是指经由经验的内化与认同作用,而使（）发生。下列各项中不属于管理心理学研究内容的是（）根据人的外部特征对他的内心状态所作的解释和推论叫做（）。人群、人流、人海、人堆等
- 信息组织的主要目的,是将无序的信息变成有用的信息,以方便人们利用和有效的进行传递。消除考试焦虑的心理调节法中的“自信训练法”,运用了（）原理。信息系统以（）为搜集和处理的对象。正确#
错误交互抑制#
理性情绪
- “众数标准”假定大多数人的心理行为是正常的,而偏离这一正常范围的心理行为则视为异常。（）是指人在短暂时间里,能迅速地表达出较多的观念。对拟研究课题的价值、科学性和可行性等方面进行分析、说明、预测和评价指的
- 能够在较短时间收集大量被试进行研究,得出结果并从中分析出发展规律；缺点是由于研究时间短,研究不够系统,不客易看到儿童发展的连续过程和关键的转折点。这是（）研究方法。纵向研究
横向研究#
整体研究
分析研究
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