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- 在（）阶段,部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,或自己的书本,给更换位置便不高兴,才能放心,和病态强迫症有本质区别。幼儿期主要心理发育特点是（）。儿童生活安排基本原则中,感知、语言等心理活动开始萌发
- 女性,12岁,因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后,学习努力吃力,连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课,注意力不集中。情绪低落,有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是（）。韦
- 儿童多动症起病于（）。学校健康教育中的同伴教育的生理基础是（）。心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题,促进心理健康,顺利完成学业,重点应放在（）,这一时期是学生心理发展的敏感期或转折
- 青春期心理行为发展矛盾主要表现不包括（）。以下表现,除哪项外,都是学习困难儿童的临床表现（）。韦氏学龄儿童智力量表（wisc）适用于（）。早期疲劳的特点（）。“入学成熟”的提出,主要根据是影响儿童脑力工作能力
- 有关儿童行为指导技能描述不正确的是（）。青春期是（）开始表现的关键期,在青春期及时接受治疗将收到明显效果。在精神疾病治疗过程中,患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、敌意等情感,这一现象是（）。大
- 常用的儿童行为指导方法不包括（）。青春期心理咨询的原则不包括（）。Achenbach儿童行为量表由美国心理学家Achenbach等研制而成,用于评定（）少年儿童的行为。大脑皮层功能活动特性包括（）。对学习疲劳的表现描述
- 常用的儿童行为指导方法不包括（）。以下表现,除哪项外,都是学习困难儿童的临床表现（）。儿童期常见的情绪障碍是（）。造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）。显著疲劳的特点（）。系统脱敏
系统疗法#
正性强
- 儿童期出现的心理-行为主要问题不包括（）。（）是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群。（）具有即时性、便利性和匿名性等优点,对那些因心理抵抗、焦虑感和羞耻感强烈的同学能方便地提供帮助。在精神疾病治疗
- 儿童少年心理卫生服务内容不包括（）。恐惧情绪是儿童期常见的心理现象,约90%的儿童在其发育的某一阶段出现过恐惧反应,恐怖症与恐惧的区别是（）。青春期是（）开始表现的关键期,在青春期及时接受治疗将收到明显效果
- 常用的儿童行为指导方法不包括（）。抽动不具有以下哪些特点（）。大脑皮层功能活动特性包括（）。小学生每天的睡眠时间应达到（）。中学每一节课适宜的学习时间为（）。系统脱敏
系统疗法#
正性强化法
负性强化法
- 瑞文联合测验适用年龄是（）。早期疲劳的特点（）。课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式,这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征（）。在组织小年龄段儿童的教学中,老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮
- 有关“注意缺陷多动障碍”,下面不正确的说法是（）。习惯性抽动的根本性防治措施是（）。有关儿童行为指导技能描述不正确的是（）。艾森克个性问卷分成人和儿童两套,其中成人问卷适用于调查（）成人个性类型。大脑皮层
- 10岁,小学四年级学生,持续存在,并又出现耸肩、上肢突然抽动等。近一年,除上述症状外,走路时又会突然下蹲,但无法控制。该患儿考虑是（）。在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日
- 儿童少年心理卫生服务内容不包括（）。有关儿童行为指导技能描述不正确的是（）。造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）。早期疲劳的特点不包括（）。在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分
- 儿童期发生的“顽固性不良习惯”不包括（）。儿童多动症起病于（）。恐惧情绪是儿童期常见的心理现象,约90%的儿童在其发育的某一阶段出现过恐惧反应,恐怖症与恐惧的区别是（）。（）是车祸、溺水、中毒等意外事故的主
- 持续存在,并又出现耸肩、上肢突然抽动等。近一年,除上述症状外,走路时又会突然下蹲,影响上学。患儿对上述症状感到苦恼,但无法控制。该患儿考虑是（）。（）具有即时性、便利性和匿名性等优点,对那些因心理抵抗、焦虑
- 儿童多动症起病于（）。韦氏学龄儿童智力量表（wisc）适用于（）。艾森克个性问卷分成人和儿童两套,其中成人问卷适用于调查（）成人个性类型。心理活动逐渐系统化,个性初步形成的年龄期是（）。早期疲劳的特点不包括
- 瑞文联合测验适用年龄是（）。影响脑力工作能力的因素（）。课程表的编排中哪项是错误的（）。在编制课程表时,通常在早晨第一节课前安排短时间早读,这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（）。目前我国
- 青春期自我意识发展的特点不包括（）。对场所恐惧的患儿进行心理治疗时,先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧,并按严重程度划分等级,小学四年级学生,主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原
- 在（）阶段,部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,如：按一定的顺序摆放物品,或自己的书本,给更换位置便不高兴,一般不影响他们的正常生活和学习,并且在比较短的时期内消失,和病态强迫症有本质区别。造成儿童心
- 儿童少年行为指导原则中“行为治疗”的基础是（）。抽动不具有以下哪些特点（）。可以影响学生脑力工作能力的因素（）。目前我国普遍采用的每节课时间为（）。常用评价疲劳的生理教育心理结合法是（）。确定靶行为作为
- 儿童期发生的“顽固性不良习惯”不包括（）。婴儿心理健康的重要保证是（）。早期疲劳的特点（）。常用评价疲劳的教育心理学方法是（）。作息制度应遵循的原则为（）。挑食、偏食#
咬指甲
功能性遗尿
口吃
经常眨眼、
- 瑞文联合测验适用年龄是（）。以下哪些措施不是幼儿心理保健的主要措施（）。幼儿期主要心理发育特点是（）。显著疲劳的特点（）。学习疲劳的评价方法不包括（）。7～15岁
6～16岁
4～16岁
16岁以上成人
5～75岁#建
- 在（）阶段,或生活用品,给更换位置便不高兴,一定要按他们的习惯放好,才能放心,一般不影响他们的正常生活和学习,和病态强迫症有本质区别。心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题,是影响学习能
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