查看所有试题
- 测量的效度除受随机误差影响外,还受（）的影响。常模团体的条件包括（）。离差智商的优点是（）。随机效应
概化理论
系统误差#
相关系数群体构成的明确界定#
对群体具有代表性#
样本量大小要适当#
具有新近性#建立在
- （）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。随机误差越大,信度（）。20世纪以
- （）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。为了使受测者本人以及与受测者有关的人,如家人、老师、雇主等,能更好地理解分数的意义,在报告分数时,要注意（）。团体
常模团体#
受测人群
- 焦虑自评量表（SAS）总粗分的正常上限为40分,标准分为（）。复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（
- 复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。衡量测验内部一致性的指标有（）。显示性测验
- 首先使用智力年龄概念的量表是（）0℃并不意味着没有温度,这种说法（）。在心理咨询和治疗中,常用的智力测验有（）。测量的元素包括（）。十分位数（）为第一段。对于速度测验,（）不能按传统的方法估计。可信的测验
- 显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）。（）是应用最广的表示测验分数的方法。GRE的词汇测验
样本测验#
标记测验#
预测性测验百分点
四分位数
百分等级#
十分位数
- 韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,故测量学
- 16PF是采用（）方法编制的测验。构想效度是（）。效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为（）。逻辑分析法
因素分析法#
经验法
表露法构思效度#
主要涉及的是心理学的理论概念问题
- 然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。要保证测验具有较高的效度,测验本身的因素要做到（）。比率智商（IQ）被定义为（）与实足年龄之比。关于对测验环境条件的要求,它
- F因子表示（）研究表明,测验焦虑较高。在（）量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。效度系数的实际意义常常以决定系数来表示,如测验的效度是0.80,则测验正确解释的效标的方
- 某人进行MMPI测查,结果显示因子I得分高,下列描述不正确的是（）（）是人格测验。测量的元素包括（）。由于信度与测验长度有关,当一个测验有几个分测验时,分测验的分数与合成分数相比,（）。（）是指编制的测验是测什
- MMPI中的Pd量表是表示（）韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。在心理咨询和治疗中,常用的智力测验有（）。我们通常将学生的考试结果按名次排队,这些名次属于（）变量。难度对信度的影响,存在于（）
- 平均数为50,标准差为10的标准分数是（）目前应用最广的表示测验分数的方法是（）当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程是（）。研究表明,（）者,测验焦虑较高。我们通常将学生的考试结果按名次排
- 标准九分（standardnine）是比较知名的一个标准分数系统,它是以（）的一个分数量表。当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程是（）。大动作运动测验属于（）。平均数为50,标准差为10
平均数为10,标
- 根据比率智商的定义,计算出某儿童的比率智商为110,说明他的智力水平（）对于不同平均能力水平的团体,题目的（）会影响信度系数。皮亚杰最著名的工作就是对（）概念的研究。项目（）也叫鉴别力,是指测验项目对受测者
- 下列对待测验的态度哪项是正确的（）平均数为50,标准差为10的标准分数是（）（）是SCL-90的因子。一般来说,在一个测验中增加同质的题目,接受过严格、系统的心理测验专业训练,熟悉有关测验的（）等。在对测验分数进行
- 下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）发展常模就是（）。在计算标准工分数的公式中SD为（）。效标效度的主要评估方法有（）。相关法是求测验分数与效标资料间的相关,这一相关系数称为效度系数。根据变量的不
川公网安备 51012202001360号