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- （）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。在心理咨询和治疗中,常用的智力测验有（）。假如项目得分与实际能力水平呈正相关,则区分度为正值,相关系数越大,区分度（）。过高的焦虑
适度的焦虑#
一点焦虑也
- 样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,故测量学上称这些特征为（）。效度具有相对性,因此,在评鉴测验的
- 根据比率智商的定义,计算出某儿童的比率智商为110,说明他的智力水平（）在检验一个测验的效标效度时,难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要,一个好的效标必须具备（）的条件。计算区分度最常用的方法是相
- 投射测验的特点是（）。鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组,每一组取答卷总数的27%；（2）按测验总分的高低排列答卷；（3）分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；（4）计算D值。常模
- 在EPQ中,如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性,其对应的气质为（）。（）是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法。大动作运动测验属于（）。多血质
黏液质
胆汁质
抑郁质#相关法
区分法#
命中率
- 下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）在编制是非题时,"是"、"否"题大致相等或答"否"题略多,是控制（）的有效方法。离差智商的优点是（）。心理测验可以直接反映心理品质的量
心理测验分数是心理品质的相对估
- 1965年,美国测验专家伊贝尔（LEBel）根据长期的经验提出,用鉴别指数评价项目性能的标准,鉴别指数D为（）时,说明该项目差,必须淘汰。参照点有两种,即（）。按照样本大小和来源,常模可以分为（）。0.19以下#
0.20～0.2
- 在MMPI的人格因子量表中,F因子表示（）鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组,每一组取答卷总数的27%；（2）按测验总分的高低排列答卷；（3）分别计算高分组与低分组在该项目上的通过率或得分率；（4）
- 在心理测验中,效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度,或者简单地说是指一个心理测验的（）。皮亚杰发现,儿童不同时期出现不同的守恒概念,通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；（）岁才会掌握重量守恒
- 以再测法或复本法求信度,两次测验的相隔时间越短,其信度系数越（）。用重测法估计信度,最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异,一般是（）周较宜,间隔时间最好不超过（）个月。审定试题要注意题目的（）
- 系统抽样又称为（）。在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是（）。按测验的方式分类,可将测验分为（）。简单抽
- 在EPQ中,如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性,其对应的气质为（）。信度是以信度系数为指标的,信度系数是一种（）。按测验材料的性质分类,可将测验分为（）。多血质
黏液质
胆汁质
抑郁质#无关系数
相关系数#
决定
- 某人进行MMPI测查,结果显示因子I得分高,下列描述不正确的是（）按照全国常模结果,SCL-90的（）可考虑筛选阳性除非"反应速度"本身即为重要的研究目标,否则让受测者有充分的时间反应,同时注明每题的答题时间,可以减少
- 韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。受练习效应影响较大的情况,具体表现为（）。在编制测验时,效度是重要的要考虑的特性。如果是编制最高行为测验,除了内容效度,也要求有（）。智商不与因素分数相应#
- 首先使用智力年龄概念的量表是（）韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。全国性常模,样本量一般要在（）之间。韦氏智力量表
比内-西蒙量表#
AAMD适应行为量表
Bayle婴幼儿发展量表100、16
100、15#
1
- 不属于人格测验的是（）。可以作为构想效度的测验间比较的有（）。若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低
- 用完成法投射技术的测验是（）。人格测验可以测量的心理特征有（）。按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序,（）周的婴儿能使头保持平衡。语句完成测验#
主题统觉测验
视觉运动完形测验
荣格文字联想测验气质#
兴趣#
- 随机号码表法是（）。样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响,使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力,故测量学上称这些特征为（）。测量的效度除
- 韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。在实际应用中,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,又可以由百分等级确定原始分数。通过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级对照表,就是（）。最简单而且最
- 随机误差越大,信度（）。效标效度的主要评估方法有（）。心理测验的目标分析因测验不同而异,一般可分为（）。越高
不变
越低#
不确定命中率法#
区分法#
失误法
相关法#工作分析#
对特定的概念下定义#
确定测验的具体
- 根据比率智商的定义,计算出某儿童的比率智商为110,说明他的智力水平（）（）是SCL-90的因子。标准分数可以通过（）得到。发展迅速#
发育迟缓
平常智力
不能说明偏执#
社会内向
人际关系#
精神病性#线性转换#
非线性
- 当原始分数不是常态分布时,也可以使之常态化,这一转换过程是（）。心理测验的分类标准有（）。导出分数的特性包括（）。线性的
非线性的#
直接的
间接的A.按功能分类B.按测验材料的性质分类C.按测验材料的严谨程度分
- 做测验时,几种常见的反应定势有（）。（）是一种供比较的标准量数,是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。大动作运动测验属于（）。求"快"与求"精确"#
喜好正面叙述#
喜好较长选项#
喜好特殊位置#常模#
- 测量的效度除受随机误差影响外,还受（）的影响。常模团体的条件包括（）。离差智商的优点是（）。随机效应
概化理论
系统误差#
相关系数群体构成的明确界定#
对群体具有代表性#
样本量大小要适当#
具有新近性#建立在
- 16PF是采用（）方法编制的测验。构想效度是（）。效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为（）。逻辑分析法
因素分析法#
经验法
表露法构思效度#
主要涉及的是心理学的理论概念问题
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