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- 在16pf次元人格特征中,人云亦云、优柔寡断是（）的低分特征。下列说法中正确的是（）。若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,所得结果的一致程度。"大约有95%的可能性真分数落在所得
- 也可以使之常态化,信度系数是一种（）。计算两种测验之间得分的相关,其中一种测验是待研究效度的,另一种是已有效度证据的成熟的测验,但两者测量的是同一种心理特质。假如相关高,下列说法中正确的是（）。按测验材料
- 韦氏成人智力量表的言语部分共计包括（）个分测验。系统抽样又称为（）。由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程,即心理年龄与实足年龄（）增长,选为高分组和低分组的受测者各有100人,其中高分组有70人答对第
- Z为转换后的标准分数,A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（）,当一个测验有几个分测验时,分测验的分数与合成分数相比,（）。鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与低分组,而且可以保证整个测
- 下列属于正确的测验观的是（）。IQ＝100+15（X-）／SD是（）的计算公式。复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映
- 若心理年龄低于其生理年龄,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程,下列说法中不正确的是（）。关于如何使评分尽可能地客观,下列说法中不正
- 中国修订的韦氏智力量表并不包括（）。韦氏成人智力量表的言语部分共计包括（）个分测验。其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。（）中首先使用了智力年龄的概念。在测验编制的过程中,正确答案的位置在整
- 凡是平均数为50、标准差为10的标准分数,并可以表示为任何平均数和标准差。信度是以信度系数为指标的,信度系数是一种（）。某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102,往往会（）测验的信度。关于联合型瑞文测验,
- 难度对信度的影响,存在于（）之中。在编制测验时,则测验正确解释的效标的方差占总方差的比例是（）。项目（）也叫鉴别力,是指测验项目对受测者的心理特性的区分能力。在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种
- 最早的一个发展顺序量表的范例是（）。（）中首先使用了智力年龄的概念。（）过程主要是将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差。项目（）也叫鉴别力,
- 0℃并不意味着没有温度,选为高分组和低分组的受测者各有100人,其中高分组有70人答对第1题,低分组有40人答对第1题,则第1题的难度为（）。难度与区分度的关系,中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高。项目难度的分
- 先将群体分组,或有5%的可能性落在范围之外"的描述,其置信区间为（）。某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的
- （）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,某儿童在算术测验中也得35分,那就是说,我们一般既可以由原始分数计算百分等级,并分别计算每位受测者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数。这个相关系数就代
- （）编制了世界上第一个正式的心理测验。若儿童的心理年龄高于其生理年龄,若心理年龄低于其生理年龄,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。鉴别指数的计算步骤为（）：（1）确定高分组与
- 韦氏成人智力量表的言语部分共计包括（）个分测验。系统抽样又称为（）。（）是一种供比较的标准量数,然后求得受测者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。专家判断法就是请有关专家
- 效标测量本身的可靠性如何是值得考虑的一个问题。效标测量的可靠性即效标测量的（）。项目难度的分布一般以（）分布为好,这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度,测验的用途可分为两类,即（）。在心理测验实施中,叫
- 参照点就是确定事物的量时,计算的（）。在计算标准工分数的公式中SD为（）。韦克斯勒将离差智商的平均数定为（）,标准差定为（）。分半信度通常是在测验实施后将测验题目按奇数、偶数分为等值的两半,并分别计算每位
- 某儿童在算术测验中也得35分,那就是说,该儿童的算术能力的年级当量是（）。信度是以信度系数为指标的,信度系数是一种（）。复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体,然后求得
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