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- 在进行教学系统的前端分析过程中,确定学习者的原有知识基础,确定学习者的认知能力,确定学习者的认知结构变量的做法属于（）素质教育改革以培养学生的（）和实践能力为重点。学习需要分析#
教学对象分析
解决问题的可
- 下列文件中,只有（）可能是动画图片。如照相机镜头上标有30mm一90mm,则变焦比为（）传统教育通常指德国教育家（）为代表的教育理论和教学模式。卡通动物.jpg
卡通动物.gif#
卡通动物.bmp
卡通动物.mid30mm
60mm
90mm
- 要进行解决问题的可行性分析可以通过（）途径实现。英国"新学校"模式推行的教育方式是（）。学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外,还有（）的特性。马克思恩格斯认为,实现人的全面发展的根本的社会
- 网络课件的开发一般须经过总体设计、教学设计、软件设计、界面设计、文档编写和网络发布等环节,其中最重要的一环是（）在教育学发展史中,通常被看成是系统教育学专著的是（）录音机中录音磁头的作用是（）利用计算机
- 网上办公平台、网上教学平台、网上科研平台和公共服务平台属于校园网的（）层次教师专业结构的构成要素有（）。近代教师职业受（）学校影响。目前学校中最有弹性和最经济的展示平面是（）下列数字音频文件中,音质最
- 在教学设计的实际操作中,使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择方法、等级综合评判方法等决策方法,使设计的教学策略符合教学目标的需要。此原理是（）目标控制原理
要素分析原理
优选决策原理
- 下列数字音频文件中,音质最好的是（）谁提出了“媒体是人体的延伸”（）从严格的意义上说,我国现行的学校系统开始于（）。我国关于教育本质的论争主要就（）的观点作出探讨。WAV波形文件#
MP3格式的文件
MIDI格式的文
- 下列哪项不属于目前使用较为广泛的网络教育信息资源的组织方式（）如果投影成像时,在银幕上的成像,边缘出现色彩畸变,需要调整（）在使用话筒时,扬声器不时传出啸叫声,解决的最好办法是（）认为教育的目的就是使受教
- 下列哪项不属于常用的图形文本处理软件（）以下哪一项是开展教学活动的前提和基础（）CoreDraw#
PhotoShop
Firework
SnagIt教学设计#
教案设计
教学内容设计
教学课件设计
- 以下材料中有哪项不可用作投影片（）玻璃片
明胶片
硬纸片#
涤纶片
- 下列哪项不属于目前网上二次信息的组织与管理方式（）美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）用传声器录音时,要求录音设备远离黑板、窗户与硬墙面等硬物体的最小距离是（）DVD采用（）压缩技术。创
- 信息技术教育资源不包括哪项（）活动法教学评价的基本原则是（）教育环境资源
教育人力资源
教育信息资源
教育管理资源#理解即发明#
应使家长了解子女的学习进步和教育教学要
严格设计的问题或表格
学生的自我反思比
- 教育信息资源开发中,多媒体素材制作属于（）阶段的工作。“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是（）第一
第二#
第三
第四理想化
所有条件下的最佳
教师在给定条件下努力达到最优的教学效果#
在原有的基础上,通过
- 电视的原理完全不同于电影,它应用的是（）下列对录音机使用叙述不正确的是（）化学原理
电学原理
光电原理#
光学原理播放磁带节目时应将功能开关置于TAPE位置
录音一般只需按下RECORD键即可#
倒带键标识为REW,快进键
- 下列哪项不属于教育信息具有的特性（）扫描仪通常配有“OCR软件”,它主要用于（）之间的转换。已获取性
科学性
教育性#
反馈性文字到图片
图片到文字#
视频到声音
声音到文字
- 下列哪种格式常用来制作语音素材（）（）是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式,具有变通性、流畅性和灵活性的特征。WAV
MP3#
MIDI
WMA辩证思维
发散思维#
批判思维
直觉思维
- 扫描仪通常配有“OCR软件”,它主要用于（）之间的转换。下列说法哪一个是正确的（）有计算机及投影器（带银幕）各一台,要把计算机显示输出通过投影器放大到屏幕上,还需要增加（）数字图书馆常用的查询方式有作者查询、
- 下列哪项不属于教育信息资源的类型（）现代教育技术的显著标志是（）在教育教学中广泛应用。教学网站
教学软件
媒体素材
网络教学支撑环境#现代教学媒体
新课程标准
现代教学方法#
信息技术
- 下列哪项不属于文本文件格式（）学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外,还有（）的特性。谁提出了“媒体是人体的延伸”（）在使用话筒时,扬声器不时传出啸叫声,解决的最好办法是（）当前要让计算机充
- 如果投影的图像模糊不清,用哪些调试方法可以使图像清晰（）人的身心发展的规律具有（）等规律。投影器和幻灯机相比,最明显的优点是（）影响学校教育制度的因素有（）调节投影仪竖杆上镜头的高低
改变投影仪与银幕的
- 下列哪种方法能获取音频数据（）哪类媒体的出现,引起了教育的一次重大变革（）我国电视标准规定,每帧画面扫描多少场（）使用声卡录制
从互联网下载
购买音频光盘
都可以#语言
文字和纸
印刷术#
电子媒体1
2#
25
50
- 教学银幕至第一排学生的距离应大于银幕宽度的（）倍。幻灯片的片框尺寸为（）标志着初始形态的教育学出现的著作是（）春秋时代齐国政治家管仲就明确提出（）的概念,他在《管子霸言》中说：“夫霸王之始也,以人为本,本
- 对教学媒体影响最大的趋势是各种媒体硬件的（）（）学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程,而是信息加工过程。以“学”为主的教学设计过程模式中,学生的地位是（）（）《大教学论》中提出“把一切知识教
- 以下说法中正确的是（）（）体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎,是培养和造就高素质人才的摇篮,是综合竞争力的支柱和基础。尽量选择较多的媒体,以实现多感官刺激
多媒体就是多种媒体的线性组合#
多媒体肯定比单
- DVD采用（）压缩技术。下面适于制作电子幻灯片并方便地用于演示的软件是（）人的发展是一个生物与社会事件所引起的进化过程,发展中包括成熟和偶然事件所带来的影响。是（）的观点。MPEG2#
MPEG1
JPEG
VGAPhotoshop
W
- 电视频道的选择应该注意节目的频段选择,其中的U频段是指（）某一机器内部结构的剖面示意图是（）投影器的集光系统不包括（）下列成负像的胶片是（）教育技术的开发领域应包括（）,其基础便是媒体制作。下面的教育媒
- 银幕上投影的图像画面出现上窄下宽的几何失真,造成的原因是（）投影器的成像部件是（）著有《爱弥儿》的教育家是（）张挂的银幕没有向前倾斜
张挂的银幕没有向后倾斜#
张挂的银幕没有向左倾斜
张挂的银幕没有向右倾
- 远程教育中最早采用的媒体形式是（）我国教育家陶行知1917年回国后,为推行平民教育活动,举办干字课教学试验,用什么媒体作为教授工具（）现代教育技术的显著标志是（）在教育教学中广泛应用。视听教材中不包括（）马
- 中国大陆使用（）彩色电视制式。在电视系统中,完成把光信号转换成电视信号的设备器件是（）POWERPOINT的主要功能是（）数字图书馆常用的查询方式有作者查询、主题查询、关键词检索、书号查询和（）PAL制式#
SECAM制
- 投影教学中最基本、最简便的教学方法是（）在教育学发展史中,通常被看成是系统教育学专著的是（）咨询与指导主要内容包括（）中国大陆使用（）彩色电视制式。书写教学法
实物投影法
图片教学法#
导引教学法《大教学
- 选择多媒体投影机时,应考虑（）、明亮度、散热结构和灯泡的使用寿命等几项主要技术指标。在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是（）输出功率
重量
分辨率#
尺寸简略图
图表
广告画
漫画#
- （）文件采用音频/视频流和同步回放技术。决定教育目的地因素有（）。在教学中用幽默和讽刺的图示材料来强化重点和指出易犯约错误是（）关于教育起源问题的研究在我国占主导观点的是（）RM
MPEG
AVI#
都不是A．政治
- 下列的（）不属于多媒体教材编制所依据的传播效果原理。美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）亮度最高的银幕是（）共同经验原理
重复作用原理
最小代价原理
信息增值原理#以学习者为中心,依靠资
- 台式投影器的基本结构可分为（）、调焦系统和电路三部分。布鲁纳强调学科（）的学习,这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。（）最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。光学系统#
光源系统
光电系统
光谱系统概
- 利用收录机为学生提供规范性的听觉材料,便于学生的模仿和训练。这种教学方法是（）情境法#
示范法
比较法
反馈法
- 投影媒体是将静止画面放大并在屏幕上展示的媒体形式,它是应用了哪一种原理（）1972年,联合国教科文组织发表（）的报告,使终身教育思想进一步系统化与理论化,并从此奠定了其国际地位。（）颁布的《公民道德建设实施纲
- 采用数字光信号处理技术的投影机是（）教育技术的开发领域应包括（）,其基础便是媒体制作。CRT投影机
液晶光阀投影机
LCD液晶投影机
DLP投影机#视听技术#
教学策略
媒体的利用
资源管理
- 录像机与监视器连接时,视频电缆的一端插入监视器的视频输入插孔上,另一端应插到录像机的（）插孔上。用户是通过哪种软件来使用计算机的（）穆尔和凯斯利提出过一个远程教育系统模型,他们认为远程教育系统包括（）在
- 延长混合时间,可以（）混合机的安装倾角。教师职业是随着（）的产生而产生的。远程教育中最早采用的媒体形式是（）增大
不变
减小#文字
学校#
寺庙
教育印刷媒体#
电话媒体
广播电视媒体
多媒体
- 拉斯韦尔提出的传播过程中的五个基本元素“5W”,是指以下的哪一选项（）信息源、信息、媒体、接受者、反馈#
学生、教师、媒体、信道
信息源、媒体、通道、接收者
信息源、信道、效果、接收者
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