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- 学校教育内容要科学的、富于逻辑的排列组合指的是,要使（）顺序和（）顺序相吻合地编排教育内容。POWERPOINT的一个文件由（）拉斯韦尔提出的传播过程中的五个基本元素“5W”,是指以下的哪一选项（）下列关于学习契约的
- 美国里根政府于1983年,在《国家处于危险中教育改革势在必行》报告中,确定了“（）”的教育目的。赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。卡尔・罗杰斯是著名的（）心理学家,被誉为“人本主义心理学之父”。高质量管
- 具有高度信息含量的学校教育内容,指的就是我们通常所说的要教给学生的（）、（）和（）,布鲁纳称其为“（）”,瓦•根舍因称其为“（）”。投影媒体是将静止画面放大并在屏幕上展示的媒体形式,它是应用了哪一种原理（）下
- 实现《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出的“培养完人”的途径是终身学习,其目的是（）。下列成负像的胶片是（）学会学习黑白正片
彩色负片#
彩色正片
彩色反转片
- 在《教育—财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中,最核心的思想是教育应使受教育者（）。教育技术发展时期的第三阶段,以（）作为标志。学会学习文字语言技术
印刷技术
计算机技术#
网络技术
- 教育技术发展的初级阶段是（）对教学媒体影响最大的趋势是各种媒体硬件的（）（）教育的教学论主张“从学中做”。19世纪末、20世纪初
1918—1942#
二战时期
1945---1955智能化#
方便灵活
体积变小
功能增强实用主义#
人
- “教师”术语的教育学意义是指（）。职业
教育者#
知识人
教学人员
- 我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）卡尔・罗杰斯是著名的（）心理学家,被誉为“人本主义心理学之父”。为了每一个学生19世纪末
1922年#
20世纪20年代
193
- 1972年,埃德加•富尔在《学会生存—教育世界的今天和明天》中提出（）的教育目的。教育史上,在教育内容上,第一次将各有作明确的区分,并极为重视体育的是（）制作幻灯片主要采用（）天线接口的标识为（）认为教育的目的
- 我国素质教育的根本宗旨是（）。计算机中MPC的全称是（）我国关于教育本质的论争主要就（）的观点作出探讨。提高国民素质多功能计算机
多媒体个人计算机#
个人计算机
多能中央处理器教育生产力说
教育上层建筑说#
教
- 我国基础教育的目标应以（）的总目标为指导,即“以德育为核心,以（）与（）为重点”。素质教育；创新精神；实践精神
- 我国现行的教育方针是（）,全国人大通过的（）中规定的,它第一次通过（）的形式规定了我国国家的教育方针。选择多媒体投影机时,应考虑（）、明亮度、散热结构和灯泡的使用寿命等几项主要技术指标。1995年；《中华人
- 实施基础教育的培养目标,必须认真贯彻落实（）的方针。哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段,从这个意义上说,教育是（）。三个面向19世纪末
1922年#
- 教育史上的教育目的观可分为（）本位论、（）本位论、（）本位论和（）本位论四种类型。社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响,具体表现在（）等方面。1896-1903年,杜威在（）附属实验学校进行长达8年的教
- 马克思关于人的全面发展的思想的本质和核心就是每个社会成员在（）和（）上都得到尽可能多方面的、（）、自由的和统一的发展。下列的（）不属于多媒体教材编制所依据的传播效果原理。智力；体力；充分的共同经验原理
- 教育目的对教育工作者具有（）、（）、（）和选择的功能。天线接口的标识为（）以下对多媒体学习型语言实验室说法错误的是（）在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学的起点,最后判断
- 教育对人的身心发展的主导作用,受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约,主观能动性；自身状况；家庭环境
- 直接或间接影响个体形成和发展的环境因素,包括（）环境和（）环境。教师专业结构的构成要素有（）。自然；社会教师专业精神#
教师专业知识#
教师职业道德
教师专业能力#
教师专业态度
- 遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。过程及其阶段
- 遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）潜在可能性。激光唱片上记录的是（）生物前提和发展的听觉信息的磁信号
听觉信息的模拟信号
听觉信息的数字信号#
听觉信息的电信号
- 人的身心发展的个别差异性决定了教育活动要（）不能搞一刀切。人的身心发展有着自己的规律,它具有顺序性()。因材施教不均衡性#
别差异性#
可塑性
创造性
阶段性#
- 在儿童心理发展中,（）期是一个关键期,这个时期又称为（）、（）、（）、（）、（）最大的时期。关于光圈系数的说法,下列正确的是（）我国现行的关于影响人的发展因素的不同观点主要是对（）反思的结果。（）通过创
- 人的身心发展的不均衡性在心理发展方面的体现是,儿童的发展存在（）和（）。最佳期；关键
- 影响人的社会化的因素至少包括两个方面（）因素和（）因素。《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的教育四大支柱是()。主体；环境学会学习
学会认知#
学会做事#
学会共同生活#
学会生存#
- 人的身心发展的阶段性特点决定了教育工作的（）,对不同年龄阶段的儿童采取不同的内容和方法。1948年的（）宣告“人人都有受教育的权利”。针对性《世界民主宣言》
《世界和平宣言》
《世界人权宣言》#
《世界儿童宣言
- 皮亚杰的认知发展理论认为,个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中,有两大互补的心理过程,它们是（）和（）。下列说法不正确的是（）同化；顺应电子媒体终将取代传统媒体#
传统媒体将得到发展和完善
电子媒体
- 人的社会化是通过（）和（）两个相辅相成的过程来实现的。《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的教育四大支柱是()。英国"新学校"模式推行的教育方式是（）。创新精神是主体创新的人格特征,包括创新意识、（）和创新意
- 教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。教育具有阶级性这个命题成立的条件是（）。社会发展；人的身心发展在人类社会中
在原始社会中
在阶级社会
- 《中国教育改革和发展纲要》中指出,教育改革和发展的根本目的是（）多出人才,快出人才等。香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了（）关于教学模拟型教学软件的描述不正确的是（）（）是对已知信息进行多方向
- 教育民主化要求实现全民教育,就是要通过使每一个人都获得旨在满足其基本学习需要的（）。马克思恩格斯认为,实现人的全面发展的根本的社会条件是（）。受教育机会资本主义制度
体力劳动与脑力劳动相同一
科技高度发展
- 教育现代化首先是根据社会现代化的要求来确定培养具有（）的目标。有计算机及投影器（带银幕）各一台,要把计算机显示输出通过投影器放大到屏幕上,还需要增加（）（）认为教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯
- 教育现代化要经历三个阶段（）、（）和（）。扫描仪通常配有“OCR软件”,它主要用于（）之间的转换。教育者的基本特征有（）。（）颁布的《公民道德建设实施纲要》标志着我国公民教育的体系建设进入一个新的发展阶段。
- 教育的现代化的内在特征表现为（）和（）。英国"新学校"模式推行的教育方式是（）。往幻灯片上添加标题,可以（）在教学设计的实际操作中,使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择方法、等级综合
- 提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高（）的质量。我国电视标准规定,每帧画面扫描多少场（）教师1
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- 实现“两基”是优先发展的重要之重,（）是提高全民族素质的奠基工程。教育技术发展时期的第三阶段,以（）作为标志。基础教育文字语言技术
印刷技术
计算机技术#
网络技术
- 教育优先发展的前提需要有三个优先,即（）、（）和（）。教育是年轻一代成长和社会生产与生活延续和发展的必要手段,从这个意义上说,教育是（）。领导优先；宣传优先；政治优先人类社会永恒的现象#
历史的现象
具有阶
- 教育优先发展的坚实理论根据,在于教育在整个社会中的定位具有三性（）、（）、（）。投影器的集光系统不包括（）网络课件的开发一般须经过总体设计、教学设计、软件设计、界面设计、文档编写和网络发布等环节,其中最
- 教育先行的思想和命题,最早见于1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会编写的（）一书。教师职业是随着（）的产生而产生的。《学会生存》文字
学校#
寺庙
教育
- 教育是培养人的工具,教育通过培养社会所需要的（）和（）去实现它的政治作用。加纳德教授的多元智力学说所提出的多元智力是（）在教学设计的实际操作中,使用媒体选择几率公式、媒体选择坐标、判定决策模型、流程选择
- 教育与社会发展的关系是指教育与社会各构成要素之间的（）关系或彼此的（）关系。学校文化除了具有无形性、连续性和稳定性、个性的特质外,还有（）的特性。延长混合时间,可以（）混合机的安装倾角。“最优化”是教学设
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