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- 卢梭提倡的教育中的最终培养目标是（）。（）提出的建议确立了美国中学实行学分制和选修课制的基础。社会人
自然人#
全面发展的人
雄辩家十人委员会
中等教育改组委员会
十三人委员会#
大学与中学关系委员会
- 在基础教育课程改革过程中,许多国家开设了综合理科课程,其培养目标主要是从知识和（）两个维度加以考虑的。卢梭认为,就要使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织,使这几个方面的教育呈现为
- 《普通教育学》主要侧重在（）方面的探讨。根据《重设公职人员法》的规定,下面哪一类人一定会被解聘（）文化清洗运动共有（）次浪潮。苏霍姆林斯基在（）一书中写道：“要实现全面发展,就要使智育、体育、德育、劳动
- 著有《乌托邦》一书,并被誉为历史上试图描绘社会主义社会的第一人是（）。德国研讨课的目的是要学生（）60～70年代,发展中国家教育改革的主要方面是（）。托马斯·莫尔A、完成自己的学分
B、培养团结的精神
C、培养质
- 荷马时代对儿童和青少年的教育主要是在（）中进行的。“知识助产术”是（）提出来的。中世纪巴黎大学是典型的（）管理模式的代表。西方教育史上,被称为“幼儿教育之父”的是（）1921～1930年,苏联对高等教育的改革包括（
- 文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力,有较强群众性和普及性的是（）。卢梭忽视（）教育下列哪个法案或报告不是关于高等教育的（）永恒主义教育和要素主义教育都倾向于传统教育,但他们之间也有分歧,特别是在（）教
- 当代西方基础教育改革多数是以（）为导向进行的。古风时代雅典青少年一边继续在方法学校和弦琴学校学习,一边为了接受体育训练进入（）市场经济斯多葛学校
体操学校#
埃弗比
体育馆
- 拜占廷的教育起到的最重大的影响是（）。到了哪一位物理学家那里,量子论的整个体系全部建立起来（）二战前期,（）仍然是自然学科、数学里的尖端研究者。“新教育运动”是19世纪末20世纪初在（）兴起的教育改革运动。下
- 16世纪之后英国初等教育由（）掌管。被西方誉为“现代的亚里士多德”的教育家是（）。天主教教堂
家政府
罗马教堂
国教会#洛克
卢梭
斯宾塞#
巴班斯基
- 在阿拉伯的教育中,（）相当于中等程度的教育。卢梭是（）世纪法国教育思想家。哥廷根大学的马路是以（）的名字命名的。从大学产生的途径来看,牛津、剑桥大学属于（）（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。下
- 古代埃及的文字写在所谓的（）上。在德国,占了大学三分之一的课程类型是（）根据第一次党的国民教育会议的决定和列宁指示精神,俄罗斯联邦教育人民委员会通过了《改组第二级学校的条例》,决定从1921~1922年开始,逐步
- 世界各国开设的综合理科课程各有不同的综合范围。大致有以下几种（）。闵希豪森主持哥廷根大学时做出的贡献不包括（）人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）下列哪个法案或报告不是关于职业教育的（）两门
- 开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。苏美尔时期出现的与寺庙有关的学校被称为（）在追求多样化的教育理念和教育目标的过程中,被认为是必不可少的构成要素的是（）。问题筛
- 韩国是经济腾飞的亚洲四小龙之一,其教育改革也在同步推进。从德育改革的内容来看,韩国的道德课内容主要包括（）。克莱因批评德国大学的自然科学仍然在什么王国忠承担着解释世界的任务（）。西欧中世纪的教会学校主要
- 在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上,主要培养（）1868年更名为庆应义塾的学塾是日本（）创办的。美国的教育领导体制,是典型的（）北美殖民地时期,北、中、南三个地区中教育最落后的一个是（）德国曾长期施
- 国外基础教育改革过程中涌现了多种有效的新教学法,它们的特点是（）。被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。到1935年1月1日,美国获得了（）名流
- 德育的价值澄清模式的构成要素包括（）。在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。1807年十月份威廉三世召开的内阁会议的主要议题是（）在古代埃及,为社会培养能熟练运用
- 网络教学模式（WBI）应体现的教育教学原则包括（）。下面哪一位科学家的故乡不在柯尼斯堡（）主张“教育心理起源说”的是（）古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）西塞罗认为关于雄辨家培养的练习中最常
- 下列各项,属于“暗示教学法”教学原则的是（）。外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类,即（）。不能决定入学动机的是（）。有意识和无意识统一原则#
开发潜能而
- 下列各项,对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是（）。（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。下面哪一项关于实验教育学的陈述是错误的（）凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）。加强人文素
- 国外职业指导的过程一般包括以下环节（）。下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）雄辩术起源于希腊,后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。测验与鉴定#
信息服务#
咨询#
安置#人的身上有动物性,教育不能违背
- 在“道德认知发展”理论中,科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。西塞罗关于雄辩家教育的内容中认为在修辞学方面要有特殊的修养,在谈到言语修养应达到的标准有（）。了解儿童的道德发展阶段#
引起儿童
- 一度,在我们国内也出现了“公立学校私营化”的口号。这是20世纪80年代美国改革中小学办学体制的措施,要引入国内,必须了解其背景,谨慎“本土化”,不能照搬。那么,美国提出“公立学校私营化”的原因主要是（）。为谋生而学习
- 为适应二十一世纪经济、文化、政治发展的需要,各国都在进行基础教育培养目标的改革。改革的共同特征是（）。西方教育史上第一个系统论述教育过程,并密切注意初等教育的大教育家是（）。教学活动的一元在企业实施,另
- 下列各项,属于“掌握教学模式”的运用策略的是（）。对德国后来教育的发展特别是教育的发展最为重要的人物是（）在德国做一个记者,要求他成为（）清真寺的作用有（）。1975年,法国议会通过的《哈比改革》的重点是（）
- 欧洲文艺复兴运动兴起的主要目的是（）。数学的麦加指的是（）普林斯顿大学接收的科学家不包括（）第一次将“四艺”列入教学科目的教育家是（）法兰西第一帝国时期,拿破仑设立的掌管全国教育行政的最高权力部门是（）
- 下列各项基础教育改革措施中,属于英国1988年教育改革法内容的是（）。1901年到1932年间,在诺贝尔自然科学奖项上,德国科学家（）人获奖。“统觉”的研究,对赫尔巴特课程设置的启发是（）计算机辅助教学（CAI）在教学中
- 意大利著名儿童教育家蒙台梭利创办的儿童教育机构是（）。19世纪80年代,日本国家主义教育制度确立与加强过程中,主要参照了哪国经验（）17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论,提出了著名的“白板说”。但是“白板说”并不
- 在教学方法上,英国教育家斯宾塞反对旧式教学中那种机械背诵、压制儿童心智发展的做法,而提出（）。人文主义教育与新教教育相比具有（）性。裴斯泰洛齐的教育思想包括（）。60～70年代,发展中国家教育改革的主要方面
- 英国教育家洛克提出的德育的基本原则是（）。社会科学家和人文科学家他们专业方向的发展都极大的依赖于（）提出日本教育“应在‘轻松宽裕’的教育环境中培养学生面向未来‘生存能力’的会议是（）。依据统觉理论,赫尔巴特
- 文艺复兴运动是欧洲新兴资产阶级用来反抗封建奴隶主阶级和教会统治的武器。其主要思想旗帜是（）。希特勒颁布的《重设公职员法》不包括哪条（）教育与生产劳动脱离,最早发生于人类社会的（）经院主义
人本主义
人文
- 在科尔伯格看来,决定道德行为的最根本因素是（）。在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）。拿破仑把原属于德国的哪部分土地划归为法国领土（）法兰西第一帝国时期,拿破
- 古罗马帝国时期,政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标,这一时期主要的教育模式是（）。19世纪中后期,英国全日制大学以校内或校外讲座的形式,向社会中下层及女子提供更多接
- 在古希腊哲学家柏拉图的思想中,已有了关于教育问题的详细阐述。其教育思想主要反映在（）和《法律篇》中。纳粹主义是哪种的激进主义（）在20世纪30年代末,英国出现了第三种中学类型,这种类型的中学是（）被西方誉为“
- “掌握教学模式”的实施步骤包括（）。预热阶段
准备阶段#
学习方法指导阶段#
实施阶段#
- 为吸取贫民参加劳动,加速英国资本主义经济的发展,时任英国工商大臣的洛克提出了（）。德国人把什么作为国家公民的义务（）以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）北美殖民地时期,北、中、南三个地区中教育最落后
- 在日本,专门对学前教育的相关问题做出法律规定的政策文件是（）。以下不属于19世纪末20世纪初俄国学校教育特点的是（）（）的颁布使普通教育开始由单一的升学目标转向升学和就业的双重目标,加强了普通教育与社会的联
- 第二次世界大战使英国的教育受到重创。为重振教育,发展经济,英国议会通过了一项非常重要的教育法案,从而奠定了战后英国教育改革和发展的制度基础。该法案是（）。下列各项,对当代国外基础教育改革发展趋势描述准确的
- 在著名教育家斯宾塞看来,所有人生活动的最好准备是（）。外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。认为数是万物的本源的哲学家是（）.以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）福禄培尔在教育史上第一次把自然哲
- 文艺复兴运动时期,荷兰著名教育家伊拉斯谟很重视儿童成长中后天教育和学习的作用。他指出个人发展依赖于三个因素,它们是（）。裴斯泰洛齐认为人由三种互相依存的状态组成,分别为（）下列哪个法案或报告不是关于职业
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