查看所有试题
- 赫尔巴特的教学理论涉及内容广泛,但主要是关于（）的理论。现代国家的三大义务不包括（）教学进程
教学方法#
教学形式#
教学阶段#A、纳税
B、选举#
C、服役
D、接受教育
- 如何使教学的原则和方法心理学化？（）主张“教育生物起源说”的是（）德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。从最简单的要素开始,然后逐渐到日益复杂的要素#
要使教学程序与学生的认识过程相协调#
将直观性最
- 福禄培尔认为,（）主要是使外部的东西成为内部的东西的时期,即学习的时期。在现代化的大学里面,只有什么样的人才能成为教授（）以下几位教育家中不属于德国教育家的是（）婴儿期
幼儿期
少年期#
青年期A、德高望重者
- 赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段？（）日本近代教育与其它国家相比,有明显的（）裴斯泰洛齐认为,任何事物都是由（）构成的,这是学习的开始。道德判断#
道德观念
道德热情#
道德内化
道德决定#
道德自制#封建
- 在西方,福禄培尔是近代学前教育的开创者；在中国,开创有民族特色的中国现代儿童教育的是（）。19世纪,教授的工资总数达到多少塔勒（）“统觉”的研究,对赫尔巴特课程设置的启发是（）在德育的教学方法上,英国教育家洛
- 裴斯泰洛齐关于初等教育与生产劳动相结合的是实践和有关论述的局限性反映在（）。二战前期,（）仍然是自然学科、数学里的尖端研究者。以下哪一点不是卢梭的“自然人”的特征（）福禄培尔认为,（）主要是使外部的东西成
- 裴斯泰洛齐认为,要使教育的原则和方法心理学化,必须（）。下面关于德国为大学里面留出的自由天空说法错误的是（）美国教育家华虚朋提出的教学法（）使教学程序与学生的认识过程相协调#
将直观性作为基本的教学原则#
- 赫尔巴特认为,经验的兴趣包括（）兴趣。古罗马帝国时期,政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标,这一时期主要的教育模式是（）。经验的#
思辨的#
审美的#
社会的以私立学校
- 裴斯泰洛齐关于教育与生产劳动相结合具有哪些明显的新特点？（）到1914年,德国平均每一所大学有（）名文科教授。以下不是17-18世纪法国大革命时期教育改革主张表现的是（）下面的哪一项不属于裴斯泰罗齐的教育主张（
- 下列观点属于裴斯泰洛齐的有（）。在外国教育史上谁是第一个试图建立分科教学法的教育理论家？（）人有“心、脑、手”三种天赋的基本能力#
人的发展必须通过教育#
教育意味着完整的人的发展#
每个人生来都有天赋的潜能
- 在1797－1802年期间,赫尔巴特亲自参观了裴斯泰洛齐在（）的教育实验。现代化的教学方法是哪个国家创造的（）道尔顿的两个重要原则是（）。伊佛东城
布格多夫学院#
斯坦兹孤儿院
诺伊霍夫A、中国
B、德国#
C、美国
D
- 赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。洪堡关于什么是科学提出了几条原则（）科学首先有一个自我目的,这个目的与别人的意志的关系史（）。哥廷根大学的马路是以（）的名字命名的。赞成君主立宪的是哪种主义（）古罗
- 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是（）。下面哪一点不是灵魂论的教育意义（）赫尔巴特的教育性教学实际上是针对（）提出的。公元前387年,柏拉图在雅典近郊的体育馆创建学园,讲授（）。为了避免现在和将来对
- 和卢梭有相同教育观的教育家有（）。卢梭是（）世纪法国教育思想家。现代大学是以1810年的哪所大学为开端的（）以下哪一项是古罗马时期初等学校重要的教学材料（）裴斯泰洛奇#
福禄培尔#
柏拉图
苏格拉底
昆体良A．1
- 17-18世纪为英国教育发展做出重要贡献的人物是（）。古罗马共和早期家庭教育的核心内容是（）。埃及1908年开办的第一所现代化大学是（）。培根#
弥尔顿#
洛克#
巴西多
卢梭农业技术
军事体育
道德-公民教育#
音乐舞
- 下列事件与裴斯泰洛齐有关的是（）。中世纪巴黎大学是典型的（）管理模式的代表。公立学校私营化,是美国进行公立中小学办学体制改革的主要措施之一。这项措施有不同的实施形式,主要包括（）。1886年,日本颁布的各种
- 17-18世纪美国教育概况（）。以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）要素教育是（）提出的,其出发点在于使儿童的教育方法得到简化。体谅模式的德育课程,从结构和内容来看主要包括（）。下列各项,属于“暗示教学法”教
- 在学习文化知识方面,卢梭放在首位的是（）。埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。学科带头人是哪个国家提出来的（）文艺复兴时期,（）提出的绅士教育理论成为后来英国新教育理论的先驱。教育史上,“后四
- 马卡连柯认为正确教育的方式应该尽力设法不和个别人发生关系,而只和集体发生关系,使每个学生都不得不参加共同的活动。他把这种教育形式称为（）平行教育影响#
前景教育影响
纪律教育影响
劳动教育影响
- 爱恩斯坦说青年人离开学校的时候,应该不只是作为一名（）下面那一项不是哥廷根大学成为世界一流大学的解释（）被驱逐出大学校门的教师的出路不包括（）在哪里可以体现德国和美国大学之间的亲缘关系（）18世纪德国中
- 卢梭关于教育的理论部分,最大特点是（）。杜威认为（）作为教育的目的。在夸美纽斯的教育思想体系中,存在两个重要教育原则是（）改良性
革命性#
稳步发展性
保守型生长#
养成健全人格
达到“永生”
促进人的发展直观性
- 下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）古希腊著名哲学家亚里士多德认为,人有三种灵魂：理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂,应当实施三种教育,它们是（）。圣经
《十二铜表法》#
三艺
四艺体
- 卢梭提出感觉论的原因有（）。最为重大的推动社会进步的决定性因素是（）德国法学家研究的是什么法系（）德育的价值澄清模式的构成要素包括（）。人性观#
私有制
理性论#
针对当时教育现象
卢梭的偏见#A、政治与经济
- 裴斯泰洛齐投身于教育试验,谋求通过教育革新来实现其社会理想的愿望。1799年创办的斯坦兹孤儿院主要体现了他的（）教育思想。俄国历史上第一部关于国民教育的法令是1786年的（）（）是日本教育史上第一个新学制,在确
- 俄国第一个高等教育机构为（）。基辅莫吉拉学院#
莫斯科大学
伊佛东学院
斯拉夫-希腊语-拉丁语学院
- 卢梭关于道德的论述中,道德的中心内容是（）。夸美纽斯认为教育对个人的作用在于（）以下几项,哪一个不是新教育运动中的著名实验（）下述哪个法案或方案提出在义务教育阶段实行国家课程（）善良
自制
爱#
自由使天赋
- “巡回教学”在一定程度上解决了农村儿童的读书问题,但由于交通报酬问题的限制,促进了改革,这便是（）的萌芽。以下哪一个不是智者在教育史上的贡献（）学区制#
教育分权制
教育普及
平民教育云游讲学,推动文化传播
传
- 不属于柏林大学四大学院制的学院是（）杜威将科学思维与（）联系起来,认为科学思维具有深远的社会意义。A、哲学学院
B、神学院
C、经济学院#
D、医学院民主主义#
社会主义
泛爱主义
人文主义
- 卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。教育与生产劳动脱离,最早发生于人类社会的（）古代的阿加德米学园是（）创办的下列各项中,属于20世纪80年代的综合理科课程具有的特点是（）。人性的理论#
性善论
感觉论
性恶
- 最能体现卢梭关于教育思想的著作是（）。社会科学家和人文科学家他们专业方向的发展都极大的依赖于（）《新衰绿猗丝》
《社会契约论》
《爱弥儿》#
《忏悔录》A、观察能力和思考性
B、总结能力和概括性
C、思考能力
- 拜占廷的世俗教育比较发达,其原因不包括（）。斯宾塞认为（）应在学校课程体系中居中心地位。个人人民币定期存款包括（）等。游戏的教育价值在于（）。为提高教学质量,改进普通学校的教学工作,联共（布）中央对普通
- 在拜占廷的高等教育阶段,最受重视的是（）。“知识助产术”是（）提出来的。全世界第一个图书馆学的教授岗位是由（）大学开创的。柏拉图“理想国”中的四种美德是（）。修辞法
法律#
军事
医学智者
昆体良
苏格拉底#
柏
- 提出普及免费教育的主张,要求国家开办公立学校,实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。决定流亡科学家们的流亡方向的是（）1971年,美国教育总署署长西德尼．马兰提出了（）夸美纽斯是1
- 清真寺的作用有（）。科学的自由是一种什么样的自由（）马克思、恩格斯的教育思想的世界观基础是（）。蒙台梭利关于幼儿教育的内容,方法的主张有（）。有关马卡连柯的集体主义教育下列说法正确的有（）。教徒礼拜#
- 下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述？（）以下哪一项不是19世纪英国教育管理机构（）下列各项中,属于夸美纽斯教育对“教育作用”问题论述的是（）。下列各项,对当代世界高等教育发展趋势描述准确的是（）。自然科学
- 夸美纽斯的道德教育内容有哪些？（）夸美纽斯将人受教育的主要阶段按每（）年划分为一段。以下不属于17-18世纪英国教育特点的是（）教育史上,（）是最早提出学前教育的教育家。在拜占廷,（）是教学的通用语言。改造
- 新教有不同的教派,各派主张不尽相同,但基本观点一致,其中不包括（）。美国大学援助联盟由多少位美国大学校长联名发起组织（）夸美纽斯在教学组织上,总结提出了（）在拜占廷的高等教育阶段,最受重视的是（）。反对罗
- 提出“泛知识”的建议,认为人应学习一切知识,尤其是自然科学知识,成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是（）。以下几项,哪一个不是新教育运动中的著名实验（）培根#
蒙田
卡斯底格朗
拉谟斯帕克的昆西教学法#
尼尔的夏山
- 城市学校的领导权由（）掌握过。认为数是万物的本源的哲学家是（）.早期欧洲社会的犹太人只有（）资格。古罗马共和时期的教育家们试图培养的人才类型是（）行会#
商会#
市政当局#
教会毕达哥拉斯#
普罗塔格拉
柏拉图
- 北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。以下这些教育史上的创举,不是由夸美纽斯提出来的是（）在古罗马帝国晚期,奥古斯丁创立了基督教的宗教哲学体系,成为中世纪基督教教义的重要组成部分。他的教育
川公网安备 51012202001360号