正确答案: A

闻鸡起舞

题目：在"典故之趣"的文学小组活动中，教师让学生归类整理源于我国古代文人轶事的典故成语。下列不适合的是( )。

解析：A项，"闻鸡起舞"出自《晋书·祖逖传》，用来比喻有志报国的人即时奋起。《晋书》中记载，东晋时期将领祖逖在年轻时便立志报国，为精进武艺，振奋精神，半夜一听到鸡鸣，便与好友披衣起床，拔剑练武。"闻鸡起舞"不属于文人轶事类典故成语。B项，"兰亭雅聚"出自书法家王羲之与群贤春游兰亭，流觞曲水的名人轶事。在这一聚会中，王羲之一笔写就《兰亭集序》，成就了万古流传的书法名篇。C项，"程门立雪"出自《宋史·杨时传》，常用以赞扬尊敬师长、诚恳求学的人。《宋史》记载，北宋大学问家杨时与好友游酢同去向程颐求教，为避免打扰程颐小憩，两人冒着鹅毛大雪立在程颐家门口静候。D项，"咏絮之才"出自《世说新语·言语》，常用以形容女子之才甚高。《世说新语》记载，东晋名将谢安的侄女谢道韫(东晋女诗人)，曾在谢安举行的家庭聚会上以一句"未若柳絮因风起"语惊四座，她的才气使谢安感到十分欣慰。B、C、D三项均属于文人轶事类典故成语。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[多选题]对班主任有较大的依赖性，不能离开班主任的监督独立地执行要求，这时的班集体处于形成阶段。( )

解析：班集体的发展阶段有多种说法，但本质基本相同，如：三阶段说（初建阶段、初步形成阶段、建成阶段）、四阶段说（组建阶段、核心初步形成阶段、发展阶段、成熟阶段：或松散期、同化期、凝聚期、形成期）等，班集体从组织上建立起来，班集体的核心是班主任，班集体对班主任依赖性较大，不能离开班主任的监督独立执行任务，属于第一阶段组建阶段。

[多选题]在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有( )。

卢梭

裴斯泰洛齐

福禄贝尔

解析：教育目的的价值取向主要有个人本位论、社会本位论和教育无目的论。个人本位论的观点是：要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，主张教育要重视对个人的价值。代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、斯宾塞、罗杰斯等。社会本位论的观点是：教育要从社会的需要出发，注重教育的社会价值，主张教育目的是培养合格公民和社会成员。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。教育无目的论是杜威提出的，他认为"教育的过程，在它本身以外没有别的目的，它就是它自己的目的"。

[单选题]( )对于电脑相当于扇子对于( ),正确答案是( )。

算盘、空调

解析：此题考查功能关系。算盘和电脑都有计算的功能，扇子和空调都有降温的功能。故选择D。

[单选题]桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动，一次是"文明从我做起"评比活动，另一次是"我的中国梦"演讲，这种实施德育的渠道或形式是( )。

德育途径

解析：德育途径是教育者对学生进行品德教育时所选用的渠道。学校德育教育的途径主要有：政治课及其他各科教学；班级德育工作；课外活动和校外活动；劳动与社会实践：共青团、少先队、学生会工作等。