正确答案:

题目：某版本教材中通过以下五个步骤对馒头在口腔中的变化作实验探究，写出相关的教学目标、教学重难点及其相关的教学准备。 (1)假设：馒头中的淀粉在口腔中会变成麦芽糖 (2)实验材料：两个相等的容器、水、唾液、碘酒 (3)试验计划：先在两个容器中加入同样等分的馒头，然后再分别在两个容器中加入同样等分的水和唾液，将温度保持在37度左右。几分钟后再分别在两个容器中加入同样等分的碘酒。 (4)结果：加唾液的没有变蓝，而加水的变蓝了。 (5)结论：馒头中的淀粉在口腔中变成了麦芽糖。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点？( )

对学生进行品德教育

解析：对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点，解决培养接班人的问题。

[单选题]"君子欲化民成俗，其必由学乎""古之王者，建国君民，教学为先"体现了( )的教育目的观。

社会本位论

解析："君子欲化民成俗，其必由学乎"意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。"古之王者，建国君民，教学为先"意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。这都体现了社会本位论的教育目的观。

[多选题]材料： “鸟类适于飞行的特点”教学设计思路： 本课先让学生“玩纸飞机”，通过亲身体验，发现有关影响飞行因素的问题，从而引入新课。接下来让全班同学以小组为单位“观察家鸽”（每个小组提供1只家鸽，拴在桌子上），提出问题、作出假设、设计实验、制定计划、实施计划、得出结论。最后各个小组汇报探究结果，进行全班交流。通过这些活动由师生共同总结得出鸟类适于飞行的特点。 问题： (1)根据以上教学设计思路，分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略？ (2)在实施这些教学策略时应注意哪些问题？

[单选题]"字字写来都是血，十年辛苦不寻常"是对( )的评价。

《红楼梦》

解析：题干是曹雪芹自己对红楼梦的评说：浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜干般同幻渺，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字写来皆是血，十年辛苦不寻常。故选择C。A选项，《水浒传》作者施耐庵（元末明初）；B选项，《窦娥冤》作者关汉卿（元）；D选项，《西游记》作者吴承恩（明）。

[单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着地未成年人实施救助，承担( )。

临时监护责任

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任。故选择A。

[单选题]小学后期、初中时期学生的学习动机是( )。

获得赞赏

解析：奥苏泊尔提出内驱动力，并将其分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可.而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属的内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要，附属的内驱力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成分。随着儿童年龄的增长和独立性的增强，附属的内驱力不仅在强度上有所减弱，而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。

[单选题]有的同学判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式是( )。

场依存

解析：场依存型的学生的特点是对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。故选择A。B选项，场独立，该类型的学生的特点是对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。C选项，冲动型，该类型学生的特点是常常以很快的速度形成自己的看法，在解决问题时往往强调速度而非精度。D选项，反思型，该类型的学生的特点是在问题解决时常常不急于说出自己的看法，而是先对各种可能的答案进行分析，解决问题时往往强调精度而非速度。