正确答案: C

忽视了幼儿良好习惯的养成

题目：汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮等行为视若无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法( )。

解析：教师职业道德要求教师做到教书育人，培养学生良好品行。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。

轻拍学生，提醒学生集中精力

解析：教师劳动具有创造性，在工作中因材施教，教学方法上的不断更新，拥有“教育机智”。要求教师在无准备的情况下能迅速做出判断，随机应变、因势利导。面对学生开小差的情况，教师既要能善意的提醒学生参与的教学过程中来，又不能影响整体的课堂秩序。提现了教育机智。故选择D。

[单选题]语文课上，老师要求幼儿用“活泼”一词造句，幼儿甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”幼儿乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”幼儿乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是( )

开拓了幼儿的视野

解析：新课改背景下的教师观强调，教师要尊重和赞赏幼儿，做幼儿学习和发展的促进者。题目中，教师的行为稍有刻板，没有做好学习的引导者，更没有引导幼儿自主思考，在一定程度上束缚了幼儿的创新意识。故选择D项

[单选题]5岁的小刚去某网吧，网吧下列行为符合《未成年人保护法》规定的有( )

不允许小强进入

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定：营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选择C

[单选题]在商场，4～5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2～3岁时那样吵着要买，他们能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”下列对这一现象最合理的解释是( )。

4～5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

解析：儿童情绪发展的趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。在自我调节化里面，随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强，情绪的冲动性逐渐减少，情绪的稳定性逐渐提高，并逐步学会采用一定的方式来调控情绪，情绪从外露到内隐。题干中4～5岁的幼儿在成人的指导下，利用自我说服法调控情绪，说明4～5岁幼儿的情绪调控能力进一步发展。故选择B。