正确答案: C

归属和爱的需要

题目：小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。

解析：归属和爱的需要即个体要求与他人建立感情联系，如结交朋友、追求爱情等。小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，是一种归属感和爱的需要的体现。故选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某教师在向学生讲"雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。

模像直观

解析：直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。纸片代替雪花，体现了模象直观的方式。故选择B。

[单选题]做好班主任工作的前提和基础是( )。

全面了解学生

解析：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。故选择B。A项,组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。C项,无此说法。D项,做好后进生转化工作属于个别教育工作。

[单选题]奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是( )。

强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

解析：】所谓“先行组织者”,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。也就是,通过呈现“组织者”,在学习者已有知识与需要学习的新内容之间架设一道桥梁,使学生能更有效地学习新材料。这种引导性材料被称为先行组织者。故选择B。A项,直观性教学原则指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。C项,学习动机是学生学习的一种内部动力,它往往跟兴趣、求知欲和责任感联系在一起。教师要使学生明确学习目的,启发学生的责任感,激发学生学习的积极性。

[单选题]小学生杨某放学途中，在人行道上被电动车撞伤。对杨某所受伤害，应承担赔偿责任的是( )。

车主

解析：教育部《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的”。因此，杨某在放学路上被电动车撞伤，学校不负责任，应由车主负责。故选B。

[单选题]根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8＝56”这个问题的儿童属于( )。

具体运算阶段

解析：处于具体运算阶段的儿童，思维运算必须有具体的事物支持，已经可以进行简单抽象思维。故选D。