正确答案: B

理解优秀艺术，提高美术素养

题目：根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程性质的是( )。

解析：根据《普通高中美术课程标准（实验）》，普通高中美术课程的性质是：陶冶审美情操，提高生活品质；传承文化艺术，弘扬人文精神；激发创新精神，增强实践能力；调节心理状态，促进身心健康；拓宽发展空间，助益人生规划。此题的选项有问题。A、B两项都与课标性质的表述不符。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了( )。

惩罚

解析：惩罚是增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，目的是为了使事件发生概率降低。教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。

[单选题]下列选项中，适合作为《篆刻刀法分析及训练》一课教学重点的是( )。

掌握篆刻刀法的基本动作要领

解析：《篆刻刀法分析及训练》的教学重点应该是掌握篆刻刀法的基本动作要领。A、B、D选项属于篆刻艺术的基础知识。

[单选题]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，这是知觉的( )。

理解性

解析：题干表述的内容是知觉理解性的概念。