正确答案: B

马克思关于人的全面发展理论

题目：确立我国教育目的的理论基础是( )。

解析：我国确立教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。马克思关于人的全面发展的学说的主要内容：①人的发展同社会生活条件相联系；②人的片面发展是由旧的社会分工所造成的；③机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；④社会主义制度是实现人的伞面发展的社会条件；⑤教育与生产劳动相结合足实现人的全面发展的唯一途径（也是根本途径）。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。

[单选题]某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列处理此事的方式不正确的是( )。

对其他直接责任人员给予行政处罚

解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，"学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分"。据此可知，D项中"给予行政处罚"的说法错误，故本题选D。

[单选题]人在危急的时候能激发无限的潜力，调动全部的能量来应付，这种情况叫情绪的( )。

应激

解析：应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高速而高度紧张的情绪状态。

[单选题]构造原理揭示的电子排布能级顺序，实质是各能级能量高低顺序。若以E表示某能级的能量，以下格式中正确的是( )。

E(4s)＞E(3s)＞E(2s)＞E(1s)

解析：根据构造原理，各能级、能量的大小顺序为1s、2s、2p、3s、3p、4s、3d、4p、5s ……能量由低到高，A项和D项正确顺序应为：E(4f)>E(5s)>E(3d)>E(4s)。对于不同能层的相同能级，能层序数越大，能量越高，故选C。