正确答案: C

苏联、美国、中国

题目:下列选项中,掌握载人航天技术国家的先后顺序是( )。

解析:1961年4月12日,苏联发射世界第一艘载人飞船"东方"1号。1961年5月5日,美国第一位进行亚轨道飞行的航天员艾伦.B.谢泼德驾驶美国"水星"MR3飞船进行首次载人亚轨道飞行,美国因此成为继苏联之后世界上第二个具有载人航天能力的国家。2003年10月15日,中国第一艘载人航天宇宙飞船"神州五号"登上了太空,中国人千年的梦想终于实现了,杨利伟是中国航天第一人。故选择C。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]老师在专心致志地讲课时,发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。
  • 轻拍学生,提醒学生集中精力

  • 解析:教师劳动具有创造性,在工作中因材施教,教学方法上的不断更新,拥有"教育机智"。要求教师在无准备的情况下能迅速做出判断,随机应变、因势利导。面对学生开小差的情况,教师既要能善意的提醒学生参与的教学过程中来,又不能影响整体的课堂秩序。提现了教育机智。故选择D。

  • [单选题]甲.乙、丙三人从大学毕业后,一人当上了公务员,一人当上了教师,一人当上了企业家,对三人的职业存在以下三种猜测:1)甲当上了公务员,乙当上了教师(2)甲当上了教师,丙当上了公务员(3)甲当上了企业家,乙当上了公务员如果上述三种猜测都只是对了一半,则以下选项必然成立的是( )。
  • 甲是企业家,乙是教师,丙是公务员

  • 解析:这是一道真假话问题。根据"上述三种猜测都只对了一半"可知,在六句话中一共有三句真话、三句假话,又因为"甲当上了公务员""甲当上了教师""甲当上了企业家"三句话中只有一真,即这三句话中两假一真,可知剩余的三句话是两真一假。所以"乙当上了教师"是真的,由此可知"甲当上了企业家"、"丙是公务员",故选择C项。

  • [单选题]"一切教育的最终目的是形成人格"这句话体现了教育的本质是( )。
  • 有目的地培养人

  • 解析:教育的根本属性或者说质的规定性是有目的地培养人。

  • [单选题]捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,他把教师赞誉为( )。
  • 太阳底下最光辉的职业

  • 解析:捷克教育家夸美纽斯赞誉教师为"太阳底下最光辉的职业",加里宁称教师是"人类灵魂的工程师"。

  • [单选题]某学生违反校规校纪,受到一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,学校撤销了处分,这种做法在心理学上叫( )。
  • 负强化

  • 解析:负强化是指撤销一个消极刺激,使良好行为概率增加的强化。教师撤销处分,就是撤销厌恶刺激;增加良好行为的概率,就是表现越来越好。符合负强化的概念,故选择C。A选项,消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低。消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。D选项,正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。

  • [单选题]"固执己见"、"我行我素"是和意志的( )品质相反的表现。
  • 自觉性

  • 解析:与意志的自觉性相反的意志品质是易受暗示性与独断性,独断性的人一意孤行,固执己见,意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质。故选择A。B选项,意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。D选项,意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。

  • [单选题]教育与人类社会共始终,为一切人、一切社会所必需,是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。
  • 永恒性

  • 解析:教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、生产性、民族性等。永恒性指教育是人类社会特有的社会现象,只要人类社会存在,教育就存在。历史性指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,每个时期的教育具有自己的特点。教育的相对独立性是指教育具有自身规律,对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。题干表明了教育具有永恒性。考点点拨:本题考查教育的社会属性。教育的社会属性是常考知识点,通常的考查形式为给出一段描述性的话,判断该段话体现了哪种社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、生产性、民族性。永恒性主要是指教育与人类共始终;历史性主要是指每个时期的教育都具有自己的特点;相对独立性是指教育具有自身规律,对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用;生产性主要是指教育促进生产发展和社会财富的积累;民族性主要是指教育是在具体的民族或国家中进行时,有其民族性的特征。考生要注意区分这几个属性的区别。

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