正确答案: D

葛洲坝工程

题目：下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流中的是( )。

解析：长江干流上的两座大型水利枢纽是葛洲坝和三峡，最早的是葛洲坝。故选择D。刘家峡和三门峡工程位于黄河干流。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有( )。

终身学习的意识

解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。故选择B。

[单选题]根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是( )。

全面实现我国教育现代化

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第三条战略目标是，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国。而不是全面实现教育现代化。故选择A。

[单选题]下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是( )。

呜凤

解析：呜凤出自巴金的《家》。不是鲁迅作品中的人物，故选择A。B选项，涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公。C选项，祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物D选项，孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。

[单选题]首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是( )。

康德

解析：作为一名哲学家，康德先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学。他是最早在大学开设教育学讲座且最有影响的学者之一。

[单选题]采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是( )。

调查法

解析：调查法是指在教育理论的指导下，通过观察、列表、问卷、访谈、测验等方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析，并提出具体工作建议的一整套实践活动。采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是调查法。

[多选题]在下列各种学习动机中，属于内在动机的是( )。

求知欲

兴趣

解析：学习的内在动机是指一个人对学习有兴趣、有毅力，不需要在外在力量的迫使下学习的一种动机，即"我要学习"。它是和外在的学习动机相对应的，外在的学习动机是和社会的需求或个人的生存有关的动机，是自己不愿意学，但为了生计或迫于社会、父母的压力而不得不学习，比如为了就业、报答父母等的学习动机，即"要我学习"。

[单选题]（ ）是用语言描述形式以及哲学思辨、逻辑分析揭示被评价对象特征的信息分析、处理方法。

定性评价

解析：定性评价目的是对评价对象做概念、程度上的质的规定，然后进行分析评定，以说明评价对象的性质和程度。

[单选题]华老师认为课堂管理是教学的一部分，课程管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能？( )

发展功能

解析：课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。课堂管理的功能主要体现在以下三个方面：①维持功能。维持功能是指课堂管理能够在课堂教学中，持久地维持良好的学习环境，有效地排除各种干扰因素，使学生充分地参与到学习活动中。②促进功能。课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够提升课堂教学的效果，促进学生的学习。③发展功能。在课堂管理中，教师制定的一些行为准则，可以促进学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟。考点点拨：本题考查的是课堂管理的功能、课堂管理的三个功能是常考知识点，考生要注意区分三种功能。维持功能是课堂管理的基本功能，关键字是“保持”“持续”。促进功能的关键字是“激发积极性，发挥潜能”。发展功能的关键字是“他律走向自律”。

[单选题]"老师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源，并带到课堂上，分组即兴表演以‘春天'为主题的音效作品。"上述教学行为强调的是( )。

创造

解析：题干中，教师要求学生在家中寻找能够演奏的物体作为声源，分组即兴表演以‘春天’为主题的音效作品，体现的是教师引导学生主动积极并富有创造性地参与音乐活动。虽然在教学行为中有教师讲解，学生可能会采用歌唱或律动等活动形式表现，但教师强调体现的是学生利用物品的声源特性自主创造表演的相关活动，故本题选B。