正确答案: D

机能性游戏

题目：幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。

解析：机能游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足。这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成本的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是( )。

职业生存

解析：关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。故选择B。

[多选题]材料： 冯友兰先生有个提法："照着讲"和"接着讲"。冯先生说，哲学史家是"照着讲"，例如康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家不同。哲学家不能限于"照着讲"，他要反映新的时代精神，他要有所发展，有所创新。冯先生叫做"接着讲"。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲，朱熹讲到哪里，后面的人要接下去讲。 人文学科的新的创造必须尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，必须从经典思想家"接着讲"。 "接着讲"，从最近的继承关系来说，就是站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果。对中国美学来说，尤其是从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是因为他更加重视基础性的理论工作，重视美学与人生的联系。朱先生突出了对"意象"的研究。这些对把握未来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视"意象"的研究，重视心灵的创造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精髓，帮助我们捕捉到中国美学思想的核心和亮点。他的许多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、美学理论的研究。 学术研究的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有强大包容性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题。从朱光潜"接着讲"也不是专注于研究朱光潜本人的思想，而是沿着他开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。"接着讲"的目的是要回应我们时代的要求，反映新的时代精神，这必然推动我们对朱光潜、宗白华、冯友兰等前辈学者的工作有所超越。 （摘编自叶朗《意象照亮人生》） 问题： (1)请简述文中"照着讲"的意思。（4分） (2)简要分析当代中国的人文学科应该怎样"接着讲"？（10分）

[单选题]幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有( )。

性别恒常性

解析：儿童性别认知发展中的核心问题是性别恒常性的发展。性别恒常性，即对性别基于生物特性的永久特征的认识，它不依赖于事物的表面特征，不会随人的发式、衣着、活动的变化而变化。儿童性别恒常性的发展分为三个阶段：第一阶段，性别认同阶段(2～3岁)，儿童首先形成性别认同，即有识别自己和他人性别的能力；第二阶段，性别稳定性阶段(4～5岁)，儿童认识到随年龄的增长，人们的性别是稳定不变的；第三阶段，性别一致性阶段(6～7岁)，儿童认识到性别不会随外界条件的改变而改变。性别一致性的获得意味着儿童完全获得性别恒常性。故选择D。

[单选题]李某常年负责某幼儿园校舍和教育教学设施的安全问题。一天，他发现一间教室的教学设施有漏电的危险，但是没有采取任何措施。后来设施漏电造成一名幼儿死亡，并给幼儿园造成重大的财产损失。对此，下列说法正确的是( )。

应当依法追究李某刑事责任

解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。

[单选题]涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说："宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的，"卢老师的行为体现了她能( )。

正面激励

解析：教师在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。卢老师没有因为学生将自己画得奇丑无比而发火，而是态度温和，宽容待生，对学生进行了正面激励。

[单选题]作为计量单位，“光年”和“甲子”分别是( )。

长度单位、时间单位

解析：光年是计量天体间时空距离的单位，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离。甲子是时间计量单位，据《吕氏春秋通诠·审分览·勿躬》载：甲子，干支纪年或记岁时六十组干支轮一周，称一个甲子，共六十年。故选择D。

[单选题]《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于( )。

终身学习的基础和动力

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多地使用了“体验、感受、喜欢、乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

[单选题]认为"游戏是为未来生活做准备"的游戏理论是( )。

预演说

解析：哲学家Karl Groos认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。游戏的目的就是提供给儿童一种安全的方法，帮助他们去预演成人生活所需要的本能。即游戏是儿童对未来生活的预演。

[单选题]与“士别三日，当刮目相看”有关的是( )。

吕蒙

解析：C选项“士别三日，当刮目相看”是三国吴国名将吕蒙的典故。吕蒙的成语还包括：吴下阿蒙。故选C。A吕布有关的成语典故包括：“士别三日，当刮目相看”是三国吴国名将吕蒙的典故。吕蒙的成语还包括：吴下阿蒙。故选C。A吕布有关的成语典故包括：三姓家奴等。B张飞有关的成语典故包括：桃园