正确答案: D

学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围在采取必要的安全措施的

题目：下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任( )。

解析：《学生伤害事故处理办法》第九条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任，①学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；②学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；③学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；④学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；⑤学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；⑥学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；⑦学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；⑧学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；⑨学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；⑩学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。故选择D。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是( )。

课时备课

解析：课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。课时备课是对教材内容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深入到教材和教法的具体细节中去，挖掘教材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。

[单选题]建构主义强调知识具有( )的特点。

主观性

解析：建构主义强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被"革命"掉，并随之出现新的假设，不能用科学家、教师、课本的权威来压服学生。即知识具有主观性。故选择A。

[单选题]为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。

复述策略

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。故选择C。A选项，组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工，进而促进对所学内容的理解和记忆。B选项，精加工策略一般作为促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。D选项，元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。

[单选题]在思想品德四个基本要素中，基础性的要素是( )。

认知

解析：道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。认知即品德认识，是学生品德形成的基础。故选择B。A项，道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。C项，道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为