正确答案: B

蔡伦

题目：造纸术是我国的四大发明之一，东汉造纸法有以造纸术发明家命名的"蔡侯纸"，"蔡侯"是( )。

解析：东汉年间，蔡伦改进了造纸术。公元114年蔡伦被封为"龙亭侯"，民间便把他制作的那种纸称为"蔡侯纸"。故选择B。造纸术（西汉前期、蔡伦）；印刷术（雕版印刷术发明于隋唐，北宋毕异发明了活字印刷术）指南针（指南针前身是"司南"，发明于战国时期。北宋时指南针用于航海）火药（发明于唐朝中期）A选项，蔡襄为"宋四家"之一（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]综合课程包括( )。

广域课

核心课程

解析：根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，可将其分为以下几种：一是相关课程，就是在保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行。二是融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习。三是广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。四是核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容，社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样，又被称为问题中心课程。

[单选题]辨别汉字的偏旁部首结构，其知觉类型是( )。

空间知觉

解析：空间知觉是对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。

[多选题]简述想象的功能。

[单选题]"一朝被蛇咬，十年怕井绳"是( )的结果。

刺激泛化

解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

[单选题]在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。

同化

解析：巴甫洛夫的经典性条件作用理论提出了获得与消退、刺激泛化与分化，同化是皮亚杰提出的概念。

[单选题]17岁的高中生蒋某涉嫌犯罪被采取刑事强制措施，案件尚在审理阶段，所在学校以此为由取消了其学籍。该校做法

不合法，判决生效前学校不得取消江某学籍

解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条【刑事责任追究原则和方针】规定，对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。司法机关办理未成年人犯罪案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并根据未成年人的生理、心理特点和犯罪的情况，有针对性地进行法制教育。对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。