正确答案: B

屈原

题目：创作出名句"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的历史人物是( )。

解析："路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"出自屈原的《离骚》。故选择B。A选项，孔子的言论由其弟子总结在《论语》中。如"三人行必有吾师、吾日三省吾身、三十而立"等。C选项，宋玉是屈原的弟子，主要作品：《九辨》《风赋》等，主要典故："下里巴人"、"阳春白雪"、"曲高和寡"、"宋玉东墙"等。D选项，曹操有关的作品名句：《龟虽寿》（"老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已"）、《蒿里行》（"白骨露于野"）、《短歌行》（"对酒当歌，人生几何"）、《观沧海》、（"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"）《求贤令》（"唯才是举，吾得而用之"）等。曹操有关的典故：望梅止渴、割须弃袍、味如鸡肋（食之无味、弃之可惜）等。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]一个测验经过多次测量所得到的结果的一致程度，以及一次测量所得结果的准确性程度称为测验的( )。

信度

解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。故选择B。A项，效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。C项，难度指测验的难易程度。在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。难度值(P)=答对人数(R)／被试总人数(N)xl00%。P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。D项，区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。它反映着测验与被试实际水平的相符合程度，如果在某道题上得分高就意味着学生的实际水平高，得分低就意味着实际水平低，那么该测验就有较高的区分度。

[单选题]提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。

加里培林

解析：加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1954年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

[单选题]动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。( )A.正确B.错误

解析：动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。它的特点是活动对象具有客观性，动作的过程具有外显性，动作的结构具有展开性，借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式是心智技能。故此题是错误的。

[单选题]某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特征是( )。

外部、不稳定、不可控的

解析：韦纳的成败归隐理论认为，对行为结果的归因方式，会影响下一次行为的动机。他归纳出个体对成功和失败的原因推断（归因），主要包括三个维度一一内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。其中，运气成分属于外部的、不稳定的、不可控的因素。

[单选题]某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。

多血质

解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。气质类型包括多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质。其中多血质表现为活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。故选择A。B选项，胆汁质表现为直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。C选项，粘液质表现为安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。D选项，抑郁质表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。

[单选题]下列表述，与"以事实为根据，以法律为准绳"不属于同类判断的是( )。

若想人不知，除非己莫为

解析："判断"也称命题。题干中"以事实为根据，以法律为准绳"及A、B、D三项同属联言命题。C项"若想人不知，除非己莫为"为假言命题。考点点拨：联言命题与假言命题是逻辑学中的专业概念。通俗来说：联言命题表示多种情况同时存在，而假言命题是带有假设条件的命题。例如："以事实为根据，以法律为准绳"是联言命题，包括"以事实为依据""以法律为准绳"两个同时独立存在的简单命题。"若想人不知，除非己莫为"为假言命题，"己莫为"为"人不知"的必要条件。