正确答案: C

探索创新

题目：宋老师发现有的学生常将"鸟"和"乌"混淆，就编写了首儿歌。"小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）"终身学习"规定，教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和数育教学水平。题目中宋老师的做法体现了其创新精神，故选择C项。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。( )

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

[单选题]我国教育目的的根本性质是( )。

坚持社会主义方向

解析：坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质。

[单选题]学习"鸟"有"前肢为翼"和"无齿有喙"两个关键特征，这是( )。

概念学习

解析：根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习即掌握同类事物的共同的本质属性或关键特征。故选择B。A选项，符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。C选项，命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。

[单选题]激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。

学习动机

解析：本题考查学习动机的概念。学习动力是指激发、维持和指引个体，学习活动的心理动因或内部动力。

[多选题]作为一名教师，你认为应该如何建立良好的师生关系？（10分）

[单选题]皮格马利翁效应体现了教师( )对学生的影响。

期望

解析：罗森塔尔效应，也称皮格马利翁效应或期待效应。认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

[单选题]下列叙述正确的是( )。

法拉第发现了电磁感应定律

解析：伽利略通过实验与假想得出的结论是力不是维持物体运动的原因，B、C项错；安培发现了磁场对电流的作用规律，D项错。故答案为A。