[单选题]某机构组织了一个针对家政女工的维权小组。在小组活动中，社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动，让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员，使组员们尽快熟悉起来。同时，社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立。据此判断，该小组应处在（）。

正确答案 ：B

工作开始阶段

解析：小组工作开始阶段组员的一般特点。

[单选题]社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组，教育小组的宗旨是（）。

正确答案 ：C

学习新知识，改变原来不正确的看法和解决方式

解析：教育小组。

[多选题]发展模式的假设前提包括（）。

正确答案 ：ABD

人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动

人能够意识到小组的情景，评估小组的情景，并在小组中采取行动

解析：发展模式的理论基础。

[多选题]学校社会工作者着手准备一份毕业生减压小组的计划书。该计划书必须包括小组的背景、理念、目标以及（）。

正确答案 ：ABDE

小组成员的遴选标准和招募计划

小组活动的起止日期和具体方案

需要的资源

小组成效的评估工具和评估方法

解析：小组工作准备阶段的“制订工作计划”。

[多选题]在单亲母亲小组形成后，社会工作者扮演的是（）角色。

正确答案 ：CD

推动者

协调者

解析：单亲母亲小组属于支持小组，支持小组的动力源于小组组员的需求本身，社会工作者在小组形成后一般处于"边缘化"的位置，扮演的只是推动者和协调者的角色。【命题点拨】本题考查的是支持小组的区分及社会工作者在其中的作用，可根据案例来理解支持小组的特点。

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