正确答案: B

放任自流型

题目：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

解析：放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱，让学生随心所欲，有时会失控。学生表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。从题中"品德差、学习差"等描述可以判断该领导方式为放任自流型。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。

集体教育

解析：班集体的集体教育对个体的价值观有规范作用，所以集体教育在育人方面有突出价值。

[单选题]学生集体的特征首先是要有（）。

共同目标

解析：学生集体是按照一定的培养目标和教育规范组织起来的，由班级学生所组成的活动共同体。这一集体建立的前提是首先要有共同的奋斗目标。

[单选题]班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

操行评定

解析：操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。

[单选题]班主任的工作是从（）开始的。

了解和研究学生

解析：学生是班主任工作的对象。对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能指导得法、教育有效。

[单选题]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。

民主管理

解析：班级民主管理模式是指班级所有成员在保证机体正常运转和承担责任的基础上，民主、平等地参与对各项班级事务的管理。

[单选题]（）是班主任开展工作的前提。

了解学生

解析：了解学生是班主任开展教育工作的前提，班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。