正确答案:

题目：学习动机与学习效果成正比。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]只有小王陪伴，小黄才到公园散步。如果小王不去图书馆，那么小李也不去图书馆。由此可以推出以下哪项结论( )。

小李在图书馆内，则小黄没有去公园散步

解析：此题考查假言命题的推理规则。题干中的命题转换为推出形式为：小黄到公园散步一小王陪伴（在公园散步），小王不去图书馆一小李不去图书馆。A项小李在图书馆，根据假言命题推理规则，否定后件就能否定前件，可知小王在图书馆，则小王不在公园散步，同理推出，小黄没有去公园散步，A项正确；B项否定前件不能否定后件，错误；C项肯定后件不能肯定前件，则不能确定小王的动向，无从推出小黄的行动，错误；D项肯定后件不能肯定前件，错误。故选择A项。

[单选题]提出"产婆术"的教育家是( )。

苏格拉底

解析：苏格拉底的产婆术。他认为：教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是苏格拉底讽刺，除非一个人很谦逊自知其无知，否则他不可能学不到真知；第二步是定义，在问答过程中归纳；第三步是助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。产婆术符合启发性教学原则。故选择A。柏拉图，古希腊哲学家，著有《理想国》，强调"隅学习于游戏"。

[单选题]于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( )。

关注学生差异，促进全体学生发展

解析：以人为本的学生观强调，学生是独特的人，学生间存在个体差异。于老师针对学生的不同情况进行练习，关注到学生的个体差异。故选择B。

[单选题]黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有( )。

课程开发的意识

解析：新课程改革背景下的教师观强调，要求教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中，黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。故选择B。

[单选题]"活到老，学到老"，要求教师坚持()的职业道德规范。

终身学习

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）"终身学习"规定，教师做到崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。"活到老，学到老"体现教师职业道德中的终身学习。故选择C。

[多选题]材料：在海口市第二十五小学一年级的教室里，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候她教学生认识生词生字，以及那些字的写法，当看到学生都无精打采的时候，她就停下来播放一段音乐做放松操，当看到学生都活跃起来之后再继续上课，让他们有感情的阅读课文，并领会这首诗词所包含的意蕴，她还把这首诗词变成歌曲来唱，自己拉手风琴给学生们伴奏，取得了很好的效果。 　　问题：试用你所学的教育理论分析说明当代教学观是怎样的变化趋势。

[多选题]下列不属于德育过程中基本矛盾的是( )。

教育者与德育内容之间的矛盾

教育者与德育方法之间的矛盾

教育者与受教育者之间的矛盾

解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。而题干问的是不属于的，所以选择A，B，C。