正确答案: C

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题目：11,14,20,29,41,( )

解析：本题中的相邻两项之差构成一个等差数列3，6，9，12，…，相差数为3。根据这一规律，推算出最后两项之差应为15，故选择C选项。

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[单选题]下列选项中，作家和作品的对应正确的是( )。

曹雪芹-《红楼梦》

解析：《红楼梦》，又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，作者曹雪芹，清初小说家。与《三国演义》、《水浒传》、《西游记》并成为"四大名著"《西游记》的作者是吴承恩（明）；《三国演义》的作者是罗贯中（元末明初）；《水浒传》的作者是施耐庵（元末明初）；《聊斋志异》的作者是蒲松龄（清）。故选择D。

[单选题]卢梭的自然教育思想具有极大的启迪性和震撼力，对后来的教育家和( )与教学改革产生了深远的影响。

现代教育

解析：卢梭深刻认识并非常重视儿童发展的顺序性和阶段性，确定了能动的儿童观或学生观。他的自然教育思想具有极大的启迪性与震撼力，对后来的教育家和现代教育与教学的改革产生了深远影响。

[多选题]引起和维持有意注意的条件是( )。

活动的目的任务

间接兴趣

坚强的意志

合理组织活动

解析：引起和维持有意注意的条件有：(1)加深对活动的任务的理解。因为有意注意是有预定目的的注意，所以对所从事的学习、工作的目的、任务越明确，对其意义理解越深刻，完成任务达到目的的愿望越强烈，越能引起和保持有意注意。(2)合理地组织活动。如及时地提出问题，进行积极的思维活动有利于集中注意；提出"加强注意"的自我要求，适时地提醒自己"必须注意"，特别是在加强注意的紧要关头，运用自我提醒、自我命令对组织注意起重要的作用；把智力活动和实际操作结合起来，让多种感觉分析器协同活动等，都有利于引起和保持有意注意。(3)激发间接兴趣。在有意注意中，注意和兴趣的关系往往是间接的。这种间接兴趣是指对活动所达到的目的、获得的结果感兴趣。间接兴趣越稳定，就越能对活动的对象产生有意注意。(4)培养学生抗干扰与分心的注意力。有意注意与排除干扰是相联系的。人在进行某种活动时，难免不碰到其他诱因或环境的干扰，使注意难以集中。这就需要意志的努力，与干扰作斗争。培养坚强的意志力则有利于克服分心，集中注意。

[单选题]初一的小卢同学立志未来要做一名外交官，耿老师听到后私下和别的老师讥讽小卢说："英语学成那个样子还想做外交官，哼，做梦去吧！"耿老师的做法忽视了学生是( )。

发展的人

解析：新课改倡导的学生观：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。题干中，小卢同学想做外交官是一个志向，作为老师应该鼓励学生更好地发展，帮助小卢同学分析如何能够成为一名外交官，促使其好好学习英语，提高其学习的主观能动性。

[单选题]某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该校的做法( )。

不合法，义务教育学校不得分设重点班

解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，"县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班"。据此可知，题中的初中开设重点班的做法是不合法的。故本题选C。