正确答案: C

柏拉图

题目：在古希腊教育史上，首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即"四艺"）列入教学科目的教育家是( )。

解析：在古希腊教育史上，首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即"四艺"）列入教学科目的教育家是柏拉图。故选择C。A项，毕达哥拉斯是古希腊数学家、哲学家。无论是解说外在物质世界，还是描写内在精神世界，都不能没有数学。最早悟出万事万物背后都有数的法则在起作用的，是生活在2500年前的毕达哥拉斯。B项，苏格拉底是西方教育史上有长远影响的第一位教育家。他的启发原则为产婆术一讽刺（谦卑）一定义（启发）一助产术（思考）；他提出美德即知识，即美德是否可教？一一美德可教。D项，亚里士多德，有著作《政治学》，他是古希腊百科全书式的学者；提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的：提倡对学生进行和谐全面发展的教育：在历史上首次提出了"教育遵循自然"的原则。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]以下《中华人民共和国义务教育法》中对特殊教育的描述错误的是( )。

特殊教育学校的根本目的是帮助残疾适龄儿童、少年提供特殊场所，助其康复

解析：特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境，使他们可以尽最大的可能，与正常儿童一同参与普通学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。故选择A。

[多选题]杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组与改造。( )

[单选题]实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形。这涉及( )。

注意的分配

解析：同一时间把注意力集中在两种或两种以上的活动或对象的能力称为注意的分配.

[单选题]( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

思维

解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速度和质量是智力技能形成的重要标志。

[单选题]教师常用表扬，称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是( )。

强化理论

解析：强化理论的主要观点为人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，受到强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现，因此，不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。认为强化能够促进学习动机。老师用表扬的方式激励学生的进步，体现的是强化理论。故选择C。A选项，自我效能感理论。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素即强化，包含直接强化、替代性强化和自我强化。先行因素就是通常所说的期待。期待包括结果期待和效能期待。结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的推测。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。B选项，成就动机理论。是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分，趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快地解决某一难题的心理倾向：避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的。D选项，动机归因论。归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因：稳定性归因和非稳定性归因：可控制归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。

[单选题]在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的( )。

调节策略

解析：首先可以确定题干中的情况属于元认知策略，元认知策略分为计划策略、监控策略和调节策略。选项中属于元认知策略的调节策略。

[单选题]某职业高中进行教育改革时，结合学生的实际情况编制了一门具有鲜明职业教育特点的高中语文课程。该课程属于( )。

校本课程

解析：校本课程就是以学校为课程编制主体，学校自主开发与实施的一种课程。题干中的职业高中结合学生的实际情况，自行编制的具有鲜明职业教育特点的高中语文课程属于校本课程。国家课程是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方的中小学教育的共同要求。综合课程是指打破传统的学科课程的知识领域，综合两门或两门以上学科领域而构成的一门学科。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。

[单选题]蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生来参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该( )。

坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由

解析：根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），为人师表是教师职业的内在要求。教师应严于律己，以身作则；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。教师不应推荐学生报班，而是根据学生自己的意愿。另外，学生联系方式属于学生的隐私，教师要保护学生的隐私权，不能将学生的联系方式泄露给他人。面对亲戚的这种行为，蒋老师正确的做法应该是坚决拒绝，并向其说明白己的理由。

[多选题]我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？