正确答案: A

社会教育、学校教育和家庭教育

题目：广义的教育包括( )。

解析：本题考查教育的定义。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育特指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]某单位需要派出下乡扶贫人员1至3人。经过宣传号召，众人纷纷报名。经过一番考虑，领导最后将派出人选集中在小王、小张和小李三人身上，并达成如下共识：(1)如果小王被挑选上，那么小张就会被挑选上(2)只有小李被挑选上，小王才不会被挑选上(3)如果小张被挑选上，那么小李就会被挑选上(4)小王和小李都被挑选上是不可能的据此，可以推断( )。

小李会被挑选上，而小王不会

解析：此题考查复言命题的综合推理。条件(2)可转化为：小王不被挑选上一小李被挑选上；条件(1)和条件(3)构成连锁推理(5)：小王被挑选上一小张被挑选上一小李被挑选上；(2)和(5)构成二难推理，小王或者被挑选上或者不被挑选上，则小李一定被挑选上。结合条件(4)可得小王不被挑选上。故选择C项。

[单选题]教育对经济发展的促进功能表现为( )。

劳动力再生产

解析：教育对经济发展（生产力）的促进作用表现在：(1)教育再生产劳动力；(2)教育再生产科学技术知识。

[单选题]新生儿的心理一周一个样，满月以后是一月一个样，周岁以后发展速度相对变慢，这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。

不均衡性

解析：儿童心理发展具有两个高峰期，即新生儿（出生第一年）与青春期（13、14岁～15、16岁）.在这两个时期儿童心理发展较快，过了这两个阶段，心理发展速度相对变慢，体现出儿童心理发展的不均衡性。

[单选题]在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是( )。

个人本位论与社会本位论

解析：在教育目的价值取向上，存在着两种典型对立的理论：个人本位论与社会本位论。个人本位论注重个人价值，要培养"自然人"，社会本位论注重社会价值，培养合格公民和社会成员。

[单选题]通常认为"太阳从东边升起，往西边落下"，这属于( )。

经验思维

解析：经验思维是以日常生活经验为依据，判断生产生活中的问题的思维。例如，人们对"月晕而风，础润而雨"的判断：儿童凭自己的经验认为"鸟是会飞的动物"；人们通常认为"太阳从东边升起，往西边落下"等都属于经验思维。

[单选题]人的感受性与感觉阈限之间呈线性关系。( )A.正确B.错误

解析：人的感受性与感觉阈限之间呈反比关系。

[单选题]体操课上.老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，菲菲将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合，重新编排出一套新的体操。这属于学习的( )现象。

重组性迁移

解析：重组性迁移是指重新组合原有经验系统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新的情境。菲菲把学到的动作进行调整组合，属于学习的重组性迁移。

[单选题]德育方法的运用应该依据德育内容、德育目标和学生的( )。

年龄特点和个性差异

解析：德育方法的运用应该依据德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个性差异。

[多选题]简述学校美育的基本任务。