正确答案: A

"剪贴画"

题目：在Word中，利用( )工具可以插入系统自带的图片。

解析：剪切画是系统自带的图片，其它选项都不属于图片，故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]早期文艺复兴运动中最杰出的艺术家和科学家的是( )。

达·芬奇

解析：达·芬奇是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、天文学家、发明家、建筑工程师。他还擅长雕刻、音乐、发明、建筑，通晓数学、生理、物理、天文、地质等学科。代表作《蒙娜丽莎》、《岩间圣母》《最后的晚餐》等。故选择A。B选项，米开朗基罗，文艺复兴艺术家，代表作雕塑《大卫》，壁画《创世纪》等。C选项，安德烈亚斯·维萨留斯，是尼德兰（荷兰）医生、解剖学家，解剖学奠基人，代表作品《人体的构造》。D法兰西斯·培根被马克思誉为"英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖"，是"实验哲学之父"，"是近代自然科学直接的或感性的缔造者"，也是现代生活精神的伟大先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。

[单选题]个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和( )，掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，井参与生产某种使用价值，创造出一定的财富，才能成为现实的生产力。

训练

解析：将可能的劳动力转化为现实的劳动力是教育的经济功能的表现。通过教育和训练，使作为可能劳动力的个体掌握一定的生产、劳动的知识和技能，并参与生产，创造财富，从而形成现实的劳动力。

[单选题]创造性与智力的关系是( )。①低创造性的智商水平一定很低②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然③低智商不可能有高创造性④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性

⑧④

解析：(1)低智商不可能具有高创造性；(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低；(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。故⑧④正确，故选B。

[单选题]在知识的学习过程中，掌握同类事物的关键特征和本质特征属于( )。

概念学习

解析：概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。

[单选题]"知之深，则爱之切"说明情感过程依附于( )。

认识过程

解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的，认识过程是产生情感的前提和基础；情感过程又对认识过程具有反作用。

[单选题]教师通过组织学生参加各种活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养良好行为习惯的德育方法是( )。

实际锻炼法

解析：实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。故选择A。B选项，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。C选项，角色扮演法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。D选项，合作学习是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。合作学习主要以互动合作（师生之间、学生之间）为教学活动取向的，以学习小组为基本组织形式，来共同达成教学目标。

[多选题]班主任了解学生的最基本方法是谈话法。( )

解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法

[单选题]世界上最早的师范机构诞生于( )。

法国

解析：世界最早的独立师范教育机构产生于法国。1681年法国天主教神甫拉萨尔创立了第一所师资训练学校，成为世界独立师范教育的开始。故选择B。

[多选题]下面是某老师讲授"做理智的消费者"的教学实践。 　　师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法？赞成吗？ 　　（学生讨论） 　　师：张三同学（正好穿着名牌的运动鞋），你怎么看待这个问题？ 　　张三：应该考虑自家的实际情况。 　　师：那可以购买吗？ 　　张三：不可以。 　　师：不可以那你穿的什么鞋？（学生笑，小声讨论），大家说可以不可以？ 　　生甲：可以。 　　师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响？ 　　生乙：会造成攀比心理。 　　生丙：会造成经济负担。 　　师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗？ 　　生丁：不符合国情。 　　师：那你简单概述下我国现阶段的国情。 　　生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。 　　师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌（掌声）。 　　师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低。作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求。虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。 　　师：板书--勤俭节约，艰苦奋斗 　　问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价做出分析。(20分)