正确答案: B

让幼儿头略低，冷敷前额，鼻部

题目：幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。

解析：止鼻血的有效方法为头略低，冷敷前额和鼻部。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]在幼儿园工作实践中，一些老师认为上课是传授知识、发展幼儿智力的唯一途径，组织幼儿进餐、睡眠等只是保育工作，这种思想有违( )。

发挥一日生活的整体功能原则

解析：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

[单选题]1920年，陈鹤琴以其长子陈一鸣为对象，进行儿童心理发展的观察和实验，共808天，写成( )。

《儿童心理之研究》

解析：陈鹤琴写成《儿童心理之研究》，主要以对其儿子陈一呜的研究为基础。故选择B。

[多选题]教师如何为幼儿的主动学习提供支持。

[单选题]22，35，56，90，( )，234

145

解析：此数列的规律为，前面相邻两项之和减去1得到下一项，22+35-1=56，35+56-1=90，90+56-1=145，故选择D选项。

[单选题]在对事物的知觉中，需要有以往经验，知识为基础的理解，以便于对知觉的对象作出最佳解释，说明知觉的这一特性是( )。

知觉的理解性

解析：知觉的理解性指人在知觉某一事物时，以过去的经验为依据进行，力求对知觉对象进行解释，使它具有一定的意义。例如，“外行看热闹，内行看门道”，因为内行有更多的经验，就是理解性的体现。故选择A。B选项，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。C选项，知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉的客观条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。恒常性包括大小、形状、明度、颜色等。D选项，知觉的整体性指知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把各个部分知觉为统一的整体。例如，我们看到一个陌生人，不可能只是看见对方的某些部位，而是整体地认知把握他。

[单选题]“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师( )。

不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

解析：教师专业素质的基本结构强调，教师要拥有教育理念与师德修养。题目中句子的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师，体现了教师的师德修养。故选择B。